2月27日，淮北市教育局教研室副主任李乐峰率专家团队走进安徽师范大学附属烈山学校，开展皖北地区基础教育优质资源扩容工程“介入式”教研帮扶活动。烈山区各直属学校100余名骨干教师齐聚一堂，共同探索课堂教学改革新路径。
理论引领，解码认知加工 重构课堂设计。活动中，李乐峰副主任立足《义务教育课程方案（2022年版）》，作题为《基于新课程方案和认知加工理论的课堂教学活动设计与实施》的专题讲座。他结合典型案例，深入剖析认知加工理论在课堂中的实践逻辑，强调从“知识传递”向“思维建构”转型，提出“情境驱动—问题链引导—深度互动—迁移应用”的教学设计框架，为教师打破传统教学模式、构建以学生为中心的高效课堂提供了科学方法论。
实践赋能，案例剖析+互动研讨。讲座通过真实教学场景还原、跨学科案例对比分析及分组研讨等形式，引导教师反思教学痛点。参会教师围绕“如何设计阶梯式学习任务”“如何优化课堂认知反馈机制”等议题展开头脑风暴，现场研讨氛围热烈。李乐峰团队逐一点评指导，助力教师将理论转化为可操作的课堂策略。
反响热烈，教师点赞“干货”满满。与会教师纷纷表示，此次讲座兼具学术高度与实践价值，为教学创新提供了清晰路径。“李主任的讲座让我意识到，课堂不仅要‘教知识’，更要‘育思维’。尤其是问题链设计工具，能直接应用到备课中，非常实用！”一位参训教师这样说。
烈山区教研室负责人表示，本次活动是淮北市深化皖北基础教育帮扶工程的重要举措。市教育局将持续推进“介入式”教研，通过驻点指导、跨校联研、资源共建等方式，推动优质教育资源共享，助力区域教育优质均衡发展，为打造皖北教育高地注入新动能，助力于烈山教育的发展。
（窦允奎）
