美国《帕克城纪事报》2月26日文章，原题：为什么帕克城的学校应恢复中文课程 自帕克城学区取消中文课程以来，已经过去了两年。现在情况发生了变化，犹他州公立学校系统已经有了能教授中文的老师。然而，在中断两年后重新启动一门第二语言课程具有挑战性。
在所有第二语言选择中，中文为我们的学生提供了一些最好的机会，因为中文是世界上使用最广泛的语言。让我们的学生能有机会学习其他语言以与中国等世界强国竞争，这点至关重要。如果有足够的家长、学生和社区支持，相信我们可以重启这一课程。
关于帕克城中文学习的一些历史，您可以在此前的《帕克城纪事报》文章中阅读：《帕克城学生热衷学习中文》《帕克城高中学生参与中国交流项目》《客座评论：拯救帕克城的中文课程》。
以下是学习中文的一些好处：学习中文可以提供国际商务、制造业、技术和外交领域的职业机会，特别是与那些与中国有紧密经济联系的国家，尤其是新兴市场；掌握中文的西方专业人士较少，这为中文使用者创造了独特的职业机会，并在某些行业中提供了竞争优势；中文的声调特性和复杂的书写系统以不同的方式挑战大脑，有助于提高认知能力；随着中国在经济和技术领域的持续增长，中文在全球职业中的重要性将与日俱增；全球经济中的地缘政治紧张局势为学习中文提供了更多理由，通过拥抱中国文化，我们可在全球范围内提升自身经济，并在全世界提供外交机会；使学生能以中文接触中国文学、历史和现代媒体，获得在翻译中常常丢失的视角；掌握普通话不仅可提升在中国的旅行体验，还可以在新加坡等其他使用中文的国家和地区更好地体验当地文化与传统；学习中文可为学生提供更多的外国交流项目和教育旅行机会，沉浸在中国文化中有助于促进课堂之外的专业和个人发展。
重启中文课程需要大量学生的参与，还需要学校领导层跳出固有思维，思考如何实施相关计划，包括双语沉浸式课程等所有选项。要重启中文课程，我们的学生、家长和社区需要看到其价值并给予支持。（作者是美国犹他州帕克城高中三年级学生劳伦·格里加纳维丘斯，穆弈译）
