大图：无锡市“开学第一课”中的镜头。
小图：正在讲课的成都学生。
宜昌市“新春第一课”现场。 本版图片均由当地教育局供图
教育的创新从来不局限于一方天地。在央视的“开学第一课”之外，地方版的“开学第一课”同样精彩。这些课程巧妙融合本土特色，深挖地域文化，为学生打开了一扇独具魅力的知识之窗。本期，周刊邀请到成都、宜昌、无锡三地教育部门，分享他们在“开学第一课”中的探索与思考。希望这些方案能为教育同仁带来启发。 ——编者
四川成都
名师启新卷 课堂链古今
刘宝
春天来临，万物向新。当成都百万中小学生近日重返校园时，他们一如既往地收到了那份特殊的“开学礼物”——春季“开学第一课”。在成都市教育局精心打造的这堂课上，不论是本地造机器狗“赛博汪汪队”、“春晚记忆”《玉盘》、酷炫十足的霹雳舞，还是2025年第12届世界运动会的攻略科普、成都青年榜样的闪光故事等，都持续引发了学生和家长们的热议和关注。
这已是成都连续第9年的“开学第一课”了。如今，它不但是成都中小学生的“必修课”，也是成都市教育局创新教育方式、深化教育改革的一个缩影。
以学生作为“主体”
今年成都春季“开学第一课”的主题是“万物向新，奋楫扬帆”。整场活动以“新”字为串联，围绕城市新发展中的科技创新、世运会新事件、学期新成长等三个维度展开。
在节目设计上，主角全部是学生：开场节目交给了天府第七中学北狮队。他们带来的《蜀狮幻变迎新篇》，一跳一跃、一腾一挪，吸引了全场的目光。此前，这支舞狮队还曾远赴英国伦敦交流演出，尽显成都青少年的朝气与自信。每一篇章中的节目，不论是2025蛇年春晚节目《玉盘》的首唱团队葫芦童声，还是成都市霹雳舞少年团，都是清一色的青春面孔，传递不一样的青春力量。
再往深里看，这堂课程设计的重中之重，是紧紧围绕学生的兴趣、当下的潮流、城市的大事件展开，将学生、校园、城市、社会紧紧相连。比如，针对当下爆火的科创教育，作为第一位出场的嘉宾——四川具身人形机器人科技有限公司CEO冯振宇，就从春晚机器人跳舞的舞台引入，带着几只成都造机器狗“赛博汪汪队”登台，瞬间点燃全场的好奇心和思考。
如何快速拉近与学生的距离，同时把课上得有趣且有意义？在这堂课中，或许可以找到一些答案：那就是一切以学生作为“主体”。
以“破圈”不断“出圈”
成都市中小学“开学第一课”虽然每年的主题各不相同，但以学生为主体、紧扣时代脉搏的规矩和传统从未改变。而为了能把这堂课上到更多学生心坎里，“开学第一课”在形式上也在不断尝试“破圈”。
从2017年9月首次开展，成都每年的秋季“开学第一课”一直延续采用“主会场+分会场”形式：第一年在全城选了16所学校作为分会场，第二年更是设置了22个分会场，以此联动多区教育力量，发挥更多校园主观能动性，增加学生们的参与感和体验感。
2021年，成都中小学“开学第一课”再次实现突破：与往年面向市内不同，首次联动德阳、眉山、资阳等“一干多支”区域城市，同上“感恩明志·逐梦复兴”“开学第一课”，并成立了“成德眉资德育联盟”，促进教育资源的共享和交流。
今年，“开学第一课”将重点落在了城市发展的关键时刻——面对即将到来的2025年第12届世界运动会，引导孩子们思考：在时代进程中，我应该做什么？在校园之外，成都世运会执委会相关负责人在分享中表示，作为东道主和小主人，成都的形象其实就在同学们的一言一行之中；在校园之内，双流中学语文教师母栏方用3个成都少年的成长故事告诉大家，只要找到自己的热爱，敢于“向未知处”探索，“向更远处”突破、“向光亮处”前行，就能让青春闪闪发光。
从一年一课到一年两课
成都这堂课坚持了9年。为什么要坚持做？回答是：初心。
最初设计这项活动时，成都只开展了每年9月的秋季“开学第一课”。随着经验的累积和越来越多学生及家长的呼吁，2023年，成都正式推出春季“开学第一课”，从一年一课变成了一年两课，无论是活动规格还是内容设置上，都秉持着一样的传统。
作为教育工作者，初心或许就是让“教书、育人”更加自然、美好，更加有意义地发生。当看到每年央视“开学第一课”如此受学生欢迎时，就想到“成都的孩子能不能也有一堂更具针对性和个性化的第一课”？成都开始了探索。
为策划出精彩主题，教育部门不仅会深入校园聆听学生们的声音，还邀请了各行各业的专家、学者、企业家等参与到课程的设计和讲授中，以确保课程内容的前瞻性和实用性。同时，保证每场课程采用视频直播的形式，真正做到全城同上“开学第一课”，利用互联网平台将“开学第一课”推广到更多的学校和家庭。
9年坚持，9年创新，成都市的“开学第一课”已经成为一种教育现象和一张城市名片。
（作者单位系四川省成都市教育局）
湖北宜昌
春课十三载 厚植家国情
张黎磊 王声明
从2012年开始，湖北省宜昌市教育局连续13年打造“新春第一课”教育品牌：以电视节目为载体，紧扣国家发展大计和宜昌市经济社会发展主旋律，结合“生动课堂”要求，在每年春季学期开学第一天，全市40万名中小学生同上“新春第一课”，引导中小学生从小爱祖国、爱家乡，激发他们的好奇心、想象力和探求欲。
既有家乡味，又有大视野
在国家大力提倡中小学科学教育、宜昌市又获批全国中小学科学教育实验区之时，2024年和2025年，我们连续将主题聚焦科学教育，通过科普宜昌世界级的科学资源和科研成果，既让学生们萌生对家乡的自豪感，也培养他们的科学精神。
回顾近年，“开学第一课”的主题一直紧扣时代脉搏：2019年，我们以精准扶贫作为课程主题，通过讲述动人故事，让学生们了解家乡事儿，感受全面建成小康社会的自信与豪迈；2023年，聚焦“长江大保护”主题，在学生心中播下环保的种子。
“新春第一课”采用室内演播室和实景课堂相结合的方式，打破了传统课堂的束缚，为学生们提供了更加广阔的学习空间。实景主持人和虚拟主持人共同完成课程讲授。通过AI人物讲解、情景模拟等现代科技手段，增强课程的趣味性和互动性，不仅加深了学生们对知识的理解，也培养了他们的实践能力和创新精神。
既有生动范例，更有多方助力
打造“生动课堂”，是近年来宜昌市课程改革的一面旗帜。“生动课堂”追求生机勃勃、鲜活灵动，有“四动”特征和“八有”标准要求——让学生在“动脑”“动口”的过程中生成新的知识与技能，涵养正确价值观。
“新春第一课”带领学生们走进大国重器、高端实验室、智能生产一线等实际情境进行感受式学习，注重课程的互动性和实践性，成为“生动课堂”的创新样本。如2025年学生们实地参观了地质资源“金钉子”、三峡工程双线五级船闸，领略了世界级资源、世界级工程的魅力和实力。
“新春第一课”也汇入了文化旅游、农业、自然资源等部门和长江三峡通航管理局、兴发集团、安琪集团、广汽传祺等企业的大量心血。这一课像一条纽带、一座桥梁，联系起学校、家庭与社会，凝聚了全市各界的力量，为孩子们的健康成长、全面发展营造了良好的氛围。
既是开学教育，也是地方创新
教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和创新精神，就需要不断丰富教育载体。
从时间和空间来看，教育部、中央电视台安排9月1日秋季学期的“开学第一课”，选题宏大、大咖云集；我们地方的春季“开学第一课”，则完全体现了宜昌特色，集中力量展示本土文化，旨在用身边的先进人物和典型事迹感染教育学生。
近几年，我们选择精准扶贫、抗疫精神、屈原文化、“长江大保护”、科学教育等作为“开学第一课”的主题，全方位、多角度、立体化地解读宜昌。经过多年坚持，宜昌市“新春第一课”作为特色品牌活动，取得了一定成果，产生了广泛的社会影响。（作者单位系湖北省宜昌市教育局）
江苏无锡
七地同上课 共启新学期
陈曦 刘文超 张雪
2025年春季学期无锡市中小学生“开学第一课”不久前开播，同时在线观看的除了无锡的中小学生，还包括江苏连云港、新疆阿合奇和霍城、陕西延安、青海海东、甘肃兰州等六地的学子。以无锡为缩影描绘出中国式现代化建设壮美图景的实景课堂模式，为中小学生带来一场融合传统与创新的思想文化盛宴。网络平台播放量超60万次。
立足伟大成就，讲好信念教育
今年无锡的“开学第一课”邀请到“奋斗者”号全海深载人潜水器总设计师叶聪，讲述我国载人深潜事业从无到有、一步步跻身国际领先水平的过程。诞生在无锡的“蛟龙”号刷新了“中国深度”，“深海勇士”号突出了自主研发，“奋斗者”号完成了万米作业。
清华大学计算机系教师、国家超级计算无锡中心核心成员甘霖回顾了靠着上百位数学家用手摇计算机奋斗一年算出“东方红一号”卫星轨道的峥嵘岁月，讲述了如今依托“神威·太湖之光”已完成千余项应用课题、上千万项作业任务的骄傲故事。
这堂激发科学梦想的启蒙课，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，让教育更加生动有效；同时登台的大白机器人、机器狗青青等展示了充满趣味性的科技绝活，让孩子们大开眼界。
立足“三种文化”，讲好文脉传承
蛇年春晚央视主持人手持扇子上的国家级非遗项目无锡精微绣，也出现在无锡中小学的“开学第一课”上。其代表性传承人赵红育讲述了精美刺绣承载的文化以及工匠精神。
走进北京大学王选纪念馆，讲述无锡人王选领导的团队发明汉字激光照排技术的故事。“开学第一课”还通过学生参与王选纪念馆的研学实践，体验科学家攻克“卡脖子”难题背后的艰辛创造和不屈坚持，让科学家精神可感可知。
相隔1700公里的延安与无锡，近30年来以结对形式携手共进，无锡市就建有延安精神教育基地。“开学第一课”带领学生们来到基地，通过重温延安革命史与改革创业史。
立足实践创新，讲好无锡故事
无锡每年的“开学第一课”，都会带领学生走进企业厂房、产业展示馆、博物馆等社会实践基地，开展丰富多彩的研学活动。在梁溪空天产业展示馆，学生们探究火箭的研发、总装与发射；在宜兴概念水厂，学生们了解污水处理与循环利用。节目通过讲述无锡打造“最干净城市”、在校门口打造家长等候区“幸福空间”等城市建设的精彩故事，传递了以人民为中心的发展理念。
近年来，无锡充分挖掘中华优秀传统文化的时代价值赋能思政课，深化“行知大学堂”“行走的课堂”“心头上的乡韵”等平台建设。有以“风声雨声读书声声声入耳”为世人熟知的东林书院、以无锡茂新面粉厂老建筑为基础的无锡中国民族工商业博物馆等，将文物遗迹、工商遗存、革命遗址串珠成链，融合思政教育、历史教育、乡情教育，从“一节课”拓展到“一条线”，继而织成“一张网”，增进学生对江南文化的认同感，形成线上线下、校内校外融合的资源格局。
（作者单位系江苏省无锡市教育局）
为地方主动创新点赞
近年来，有不少地方的“开学第一课”让人眼前一亮，不仅赢得了学生家长的掌声，还获得了社会的关注。多地教育部门积极作为，以“第一课”为切入点，开启新学期教育的崭新篇章，为学生全面发展贡献了独特力量，理应赢得赞誉。
这些地方的主动出击，充分彰显了强烈的教育担当意识。教育，绝非仅仅是知识的机械传授，而是一项塑造灵魂、培育全面发展人才的系统工程。探索地区深刻认识到这一点，借助“第一课”的重要契机，将正确的价值观融入教育内容，在学生心中播下爱国、责任与担当的种子。同时，高度重视地域文化的传承与弘扬，将本土独特的历史文化、民俗风情有机融入课程体系，有效增强了学生对本土文化的认同感与自豪感，为文化自信的培育注入强大动力。
创新是推动教育进步的核心动力，探索地区在这方面展现出卓越的创新精神与实践能力。在课程形式上，大胆突破传统课堂的局限，采用情景剧、实地参观、线上直播以及亲子互动等多样化形式，极大地丰富了教学手段，让课堂充满活力与吸引力。在内容选择上，紧密结合时代发展脉搏，引入科技前沿成果与社会热点议题，拓宽学生视野，激发学生的创新思维与社会关怀意识，实现了从传统说教向互动式、启发式教育的转变。
教育是一项系统工程，需要家庭、学校与社会的协同合作。地方教育部门积极搭建家校社合作平台，充分整合社会资源，广泛汇聚专家学者、行业精英、道德模范等各方力量，发挥他们在知识传授、经验分享、品德示范等方面的独特作用，将教育的影响力从校园延伸至社会各个层面，形成全社会共同关注、支持教育的良好氛围。
地方版“开学第一课”的成功，是地方教育部门主动作为的生动注脚。展望未来，期待有更多地区秉持这份教育初心与使命担当，让教育的光芒照亮每一名学生的成长之路。（张婷）
《中国教育报》2025年02月28日 第09版
