【资讯】广东本科高校青年教师教学大赛成果推广活动（工科组）举办

2025年2月26日，由广东省教育研究院主办的南方高教讲堂第3场开讲。本场主题为“聚焦新工科课程改革助力高水平科技自立自强”。活动在广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒等平台进行同步直播，截至活动结束，点播量累计6.31万次。

广东省教育研究院高等教育研究室贾秀险副研究员作活动介绍。党的二十大报告提出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，加快实现高水平科技自立自强，加快建设科技强国。广东省第十三届委员会第三次全体会议作出“1310”部署，指出要“始终坚持实体经济为本、制造业当家，在建设更具国际竞争力的现代化产业体系上取得新突破”。为深入贯彻落实党的二十大报告和省委“1310”具体部署，积极落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，广东省教育研究院举办广东省本科高校青年教师教学大赛成果推广活动（工科组），聚焦“新工科”课程改革，融合教学展示与专家点评、教学研究沙龙、专家主题报告等环节，立体展示如何以“新工科”课程改革助推高水平科技自立自强，立足培养面向新产业、新技术、新业态，能解决复杂工程问题、破解卡脖子技术难题的创新型复合型人才，为高校一线工科专业教师提供可借鉴经验。

广东省教育研究院高等教育研究室贾秀险副研究员作活动介绍

教学展示由第六届广东省本科高校青年教师教学大赛工科组一等奖教师、中山大学大学智能工程学院金枝副教授，第五届广东省本科高校青年教师教学大赛工科组一等奖获得者、暨南大学理工学院朱思祁副教授呈现。金枝老师围绕《虚拟与增强现实》第六章第二节《语音合成技术》，阐释了语音合成的基本概念、工作原理和发展现状。朱思祁老师围绕《激光原理与技术》第一章第二节《激光的产生》，阐释了激光的产生机理和方法，并对经典激光器进行案例剖析，结合课程提出了创新能力培养、教学方式方法和课程思政改革的思考。

金枝老师现场教学展示

朱思祁老师现场教学展示

华南师范大学软件学院院长曾碧卿教授和中山大学集成电路学院陈弟虎教授对教学展示进行交流点评。两位专家从现场教学展示的效果、教学设计、课程思政的角度，提出了“新工科”课程的必备要素和改进方向，认为两位教师在课程教学中突出“新工科”人才培养的意识，教学思路﹑教学内涵和教学内容等方面体现了“新工科”思维，同时具有“启智润心、因材施教的育人智慧”，体现了弘扬教育家精神的时代要求，具有“新工科”课程改革的示范性作用。

专家交流点评

学术沙龙环节由东莞理工学院教学评估中心主任（高等教育研究所所长）黄彬研究员主持，中山大学生物工程学院党委书记张超教授、华南理工大学设计学院副院长王枫红教授、华南师范大学教务处处长熊建文教授、广东工业大学计算机学院陈平华教授共同参与研讨。5位专家围绕不同类型高校“新工科”课程改革的理论探索与实践经验展开研讨和交流，主要包括“新工科”专业教育与思想政治教育融合、研究型大学学科交叉融合培养拔尖创新人才、产教融合强化“新工科”人才培养特色、“新工科”产教融合型课程建设与评价改革等方面问题。

学术沙龙研讨

华南理工大学教务处处长项聪研究员作专题报告《新工科背景下深度学习课堂建设的思考与探索》，从高等工程教育改革的“简单性”陷阱、“现代化”挑战和“数字化”机遇切入，从理论层面，提出坚持“培养工具理性与价值理性兼备的工程师”作为工科人才培养目标、坚持“厚基础、强能力”的宽口径培养、构建实践驱动的工程教育体系，深度发挥课堂育人的主渠道作用；从实践层面，结合华南理工大学“新工科F计划”“三创型”工科领军人才培养模式，呈现了如何从理念、实践、技术、评价等多维度重构工程教育课程体系。

华南理工大学教务处处长项聪研究员作专题报告

广东省教育研究院党委委员、副院长耿景海研究员作活动总结。耿景海认为，不同类型高校的专家学者教师围绕“新工科”课程建设的政策背景、基本内涵、课程思政以及课程改革着力点等问题，分享了教学案例和精彩观点，对一线教师开展“新工科”课程改革具有良好的借鉴作用。他希望以本场活动为契机，充分发挥“新工科”课程改革的示范和启发作用，积极服务我省制造强省建设和高水平科技自立自强。