编者按
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今天，昌平组工为大家分享——《“校城融合”藏在谜面的四字口诀》。
（出镜人员：王杰）
“校城融合”藏在谜面的四字口诀
习近平总书记强调，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来，一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。在党的二十大报告中，更是将教育、科技、人才一体化发展单独成段，将其视为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。校与城同频共振、双向奔赴，形成共生共荣、互惠互利、血脉相连的命运共同体，在当下教育、科技、人才一体化发展的趋势下，已成为不可逆的潮流。作为创新活力迸发、人才资源集聚、科研体系完善的高校，应积极融入到所在地产业振兴、人才培养、社会治理的全方面、全流程；作为高校承载地的城市，更应全力做好“后勤部长”，竭力保障高校运转，让校与城在良性互动中融合发展。
“校”应敞开怀抱。新时代的高校发展应首先摒弃“象牙塔思维”，更不能“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。相反，高校应全力敞开怀抱拥抱校校融合、校企融合、校产融合、校城融合。高校应率先打破“围墙”，特别是在高校资源集聚的城市，要注重多校联动，在课程、师资、平台、空间等多方位共建共享。在校企融合、校产融合方面，高校在专业设置、人才培养、实习实践、创新创业等方面应充分结合所在城市的产业优势和企业特点，同时，一些新的、行之有效的校企合作实践，比如科技副总、产业教授，企业出题、高校答题，高校张榜、企业挂帅的合作模式，正逐步探索建立。
“城”需以诚待校。此前在社交媒体上，安徽省委主要领导同志和中国科学技术大学校长的一番对话刷爆网络、引发热议，“安徽怎样支持科大都不为过”“科大怎样回报安徽都不为多”，让人们看到了“一座城支撑一所校、一所校成就一座城”的生动实践。事实上，无论是中科大之于安徽、厦门大学之于厦门、武汉大学之于武汉，在这些地校同辉、同频共振、融合共生的佳话背后，无不有所在城市不遗余力的付出。从平台建设、土地供给、资金支持这样的“关键大事”，到住房保障、子女入学、人才引进这样的“个人小事”，城都应竭尽全力以待校，真正做到高看一眼、厚爱三分。
“融”必全方共促。校城融合关键在“融”，融的核心在于“全面”，融合不同于联系、对接、合作，融合是真正地不分彼此、共融共生、俱荣俱损。高校之于城市不仅要“在城”，更要“载城”；要成为一座城市前进发展的动力源，而不是仅仅成为所在城市的一个网红打卡地。近年来，对于校城融合方式的探索不断深入，在学生就业创业、校友引才引智、高校智库建设、校企协同攻关、校城联合治理、科研成果转化等诸多方面，高校越来越成为城市不可分割的一部分。一所高校之于所在地不仅是一座建筑物，更成为一个有机组成部分。高校与城市不再是主体与客体的关系，而是部分与整体的关系。
“合”乃水到渠成。合是校与城共生共存共荣共辉的必然结果，这固然需要双方共同努力，但随着社会的发展终究会水到渠成，因为无论是校选择“孤芳自赏”，还是城选择“以主待客”，最终都无法实现资源利用的最优解。而校与城的融合、资源充分利用、共赢意识加强才是校与城合作的必然出路。这既是高等院校与所在政府的一次合作，也是教育资源与社会资源的深度融合。校城融合考验的是校与城双方的智慧，磨炼的是校与城双方的胸怀。
（作者：昌平区委组织部 王杰）
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来源：昌平组工
