在互联网文化流行的当下，“抽象”用来形容奇特的、正常人无法理解的小众的人事物。抽象文化鼓励打破常规、跳出框架，这使得孩子们在思考问题时不受传统观念的束缚，能够从独特的角度看待事物。在传统的美术教学中，颜料往往是主要的创作工具，孩子们的作品大多局限于二维平面，形式较为单一。正是洞察到爱玩抽象的孩子在艺术创作方面的巨大潜力，新东方烟台学校的美术课程打破了这种传统的束缚，引入了丰富多样的创作素材。在这里，美术创作不再仅仅依赖于颜料，珍珠、绸缎、布料、线条等都成为了孩子们手中的创作法宝。
课堂上，老师会根据孩子们爱玩抽象的特点，引导他们进行自由创作。不再有固定的绘画主题和模式，孩子们可以根据自己的喜好和灵感，选择合适的材料进行创作。他们可以用圆润的珍珠来点缀画面，为作品增添一份华丽与高贵；可以用柔软的绸缎来表现物体的质感和光影，营造出如梦如幻的氛围；还可以用各种颜色和纹理的布料进行拼接、剪裁，创造出独特的形状和图案，展现出强烈的视觉冲击力。
这种创新的课程形式，不仅让孩子们体验到了不同材料带来的创作乐趣，还激发了他们的探索欲望和创新精神。在创作过程中，孩子们需要不断地思考如何将各种材料进行组合和搭配，如何运用不同的技法来表现自己的想法，这锻炼了他们的动手能力和解决问题的能力。同时，通过与其他同学的交流和分享，孩子们还能够拓宽自己的视野，学习到更多的创作思路和方法。
新东方烟台学校美术课程不仅关注艺术技能的提升，更重视美育对孩子全面发展的影响。课程中融入“SEL社会情感学习”理念，借助美术活动帮助孩子管理情绪、解决问题，例如通过创作抽象画释放压力，或通过团队合作完成大型装置艺术培养沟通能力。从省级比赛金奖到考入央美、国美的学子，新东方用结果证明：抽象与理性可以共存，艺术与未来能够同行。
在新东方烟台学校美术的课堂上，抽象不是终点，而是起点。这里没有“标准答案”，只有对个性与创造力的尊重。无论是珍珠的莹润、绸缎的飘逸，还是黏土的质朴，每一种材料都在诉说着独一无二的故事。新东方相信，当孩子自由地玩转抽象时，他们已悄然握住了打开艺术之门的钥匙——而这把钥匙，终将引领他们走向更辽阔的世界。
闪电新闻记者 孙明姝 报道
