大象新闻记者 李书恒 通讯员 敬常英/文图
为探索作业创新形式，满足学生个性化发展的需求，2025年寒假，郑州市二七区祥云路小学科学组教师针对学生年龄及心理特点，结合所教年级课程的工作实际，精心设计了形式多样的科创寒假作业。
三年级的同学们在家人的指导下制作分层饮料，在科学创新实验中步骤完整，操作无误，并选择一种你喜欢的植物进行观察并调查它的生长过程。通过科学实验操作以及科学小报的绘制，学生能将所学到的知识运用到实际操作中，从而对知识有了更深入的了解。
四年级科学作业的特色是基于科学问题激发学生实践和思考。一天中影子的变化有什么特点?通过自然观察月相和影子，增加了学生对天文现象的了解，培养对自然的兴趣和敬畏之心。
五年级的同学们在假期里都能做到动手实践，制作电磁铁，将身边的科学发现、创新设计为一个个科学创新实验和调查小报;并能将实验过程做好及时的详细记录，以实验报告单的形式呈现出来。
六年级的同学进行科学小制作，既巩固了所学知识，又培养他们的动手实践能力，还能让他们在作品中加入个性化的创作元素。有的同学虽然知道其中的原理，做出了合理的预测，但是当自己亲自动手实践的时候仍然感叹科学的神奇。这说明只有把理论与实践联系起来，学生才能学到“真”的知识，“活”的知识。动手实践要与动脑思考结合起来才能形成结构化的学科观念。
孩子们的世界有你想不到的惊奇，给他们一个舞台，他们就会还你无限精彩。通过此次作业展评，同学们受益匪浅，能力在实践中体现，思维在实践中发展，个性在实践中张扬，更好地促进了同学之间相互学习、互相交流，让更多的学生获得了动手实践的经验，丰富了学生感受科学和创造科技的能力。
