作者：武志红
原创首发：武志红（ID：wzhxlx）
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大家好，我是K叔。
前天，网上流传着一个班级群里的片段：
妈妈因为女儿不想写作业，情绪失控，用衣架打女儿，打到衣架彻底变形。
她说 ——
这是你应得的
这是我对你的奖励
平时的那些糖、好吃的，不算奖励
那是惩罚
只有被我抽、被我打
才是真正的奖励
证明我多爱你
爱多深，打多狠
视频里，开始衣架只是轻度变形（左），后来女儿回床躺着以后，又二次施暴，衣架彻底打得翻折过来（右）
她继续说 ——
（对女儿）你哭给谁看！我对你不好吗？！
（对看客）她到现在还在哭，还在逼我打她
看了这个视频之后，我非常心痛。比起伴侣间的暴力，父母对孩子的暴力更为普遍。
或许这个母亲的暴力以及羞辱的教育，是孩子“成绩不好、不愿写作业”的原因，而不是“不写作业”的结果。
英国精神分析大师比昂的一个经典的说法 ——
关系的实质是：谁制造焦虑，谁承受容纳和化解焦虑。
围绕着比昂的这个观点，原生家庭就分成了不同层级。也可以说：一个人的命运由此分成了不同层级。
最糟糕的层级是：父母不断给孩子制造「焦虑」，甚至是「创伤」。
他们不断地暴力入侵孩子（包括心理和身体），孩子根本就没有办法形成一个稳定的边界。
结果，孩子的心理空间不断地被压缩、被破坏。
视频里，妈妈看到孩子“不想写作业”，她的本能性的部分是想「冲突」，于是把孩子打一顿骂一顿，我会认为这就是最糟糕的原生家庭。
而对一个孩子来讲，这就是最糟糕的一种命运。
这类家长很容易有崩溃性的感觉。她自己不能够容纳这个焦虑，就把这个焦虑传递给了孩子，希望孩子来容纳和化解她的焦虑。
女孩的全身都被抽打了，耳朵肿得尤其厉害。“打耳朵”是个很微妙的象征——“让你不听话！”
视频里的小女孩以后如果变笨，真可以怪这位高控制加坏脾气的母亲。
她小小的心智要花很多力气去处理妈妈的焦虑，于是很大可能会变钝。
当管教孩子作业时，父母自己充满焦虑、还猛向孩子倾倒 —— 那还不如不去管教。
不然，孩子还得消耗巨大的心理能量去容纳你的狂暴焦虑。
当孩子容纳不了时，他的心智就会停滞，即「变笨」。
可以说，此时孩子的自我，被父母的焦虑撕裂了。
家长心智水平太低，看不得孩子一点问题、随便就情绪爆炸的，就放弃对孩子在学习上的「教育」吧，孩子自生自灭也比父母管教强。
太多父母克制不住地入侵孩子，所以，有时候让孩子赢在起跑线上，可以很简单 ——
你不严重入侵孩子就好。
一个中国孩子，如没有背负父母转嫁的使命，不用分担和治疗父母的严重痛苦，也没有被父母的权力意志严重入侵，基本安全和生理需求得到了保障，那么他想不赢都很难。
所谓「入侵」，即：爸妈知道你冷不冷，爸妈知道你该吃多少，爸妈监督你做作业，爸妈教你喝多少水，爸妈规定你上厕所时间……
有人问，学校高压，有一系列措施，逼迫家长配合，该怎么办？
这是考验家长智慧的时候 ——
你是成为学校的帮凶， 还是想办法给孩子争取空间？
并且，这意味着：太多人走在错误的路上，你不逼孩子，孩子走向成功的概率，就已经大了太多。别犯傻。
关于家长管教做作业——
这里面的根本问题是：你选择相信「自己的头脑」，还是选择相信「孩子的自发动力」？
太多家长期待着：自己一说，孩子立即就照做了。
这种不需要时间、空间的立即回应，是他们唯一想要的。得不到，他们会有崩溃感。
有崩溃感还不算，更糟糕的是，他们会持有这种想法 —— “你是在故意和我对着干”。
这是权力问题，也是自我虚弱问题。自我虚弱的人，会对别人不回应自己，有很深的羞耻感。
在强者面前，会吞下羞耻，而变得无助；
在弱者面前，会暴怒加逼迫，以转嫁羞耻。
比如视频中，老师因为孩子成绩，频繁在群中@妈妈，她感到羞耻；
后来，妈妈负面感受集中爆发，通过打更弱的孩子来宣泄。
可这样一来，孩子自身的感觉被破坏了，就更难和学习建立链接了。
并且，孩子必然会反抗这种入侵。继而，父母和老师再施加压力，恶性循环。
结果，不管孩子最后是学习好还是学习差，其中都有大量的能量损耗在这种拉扯中。
人活在这个世界上，不是为了被别人的意志所奴役的，哪怕那人是自己父母。
只有当自发性被尊重时，人才能成长为他最好的样子。
孩子天然爱父母。无论被打时哭得多么撕心裂肺，过15分钟就原谅你了。
所以很多家长有恃无恐，觉得揍一下没关系。
但你不知道的是，你在揍她的时候，她在声嘶力竭地哭、求饶、大喊大叫的时候，身体里正在爆棚地分泌肾上腺素、皮质醇等压力激素。
高压刺激下，她的杏仁核会非常发达。这让她更容易紧张、恐惧、害怕。
某天，遇到一个微小的、看起来不起眼的事件，一击即溃。从此，孩子开始焦虑、抑郁、自伤。
临了，家长才开始心慌，唯一的想法变成：
我只要我的孩子健康，别的都不重要。
这种事，没有落到自己头上时，太多家长没有切肤之痛，觉得——
「再努力一把又怎么样，过去我们也是这么过来的，虽说现在的孩子压力大，但谁的人生容易啊……」
等孩子自伤或抑郁后，这时多数家长才会醒悟过来；
当然还有极少数家长，即便孩子这样了，仍然最关注什么时候能继续好好学习。
家庭欺凌，才是校园欺凌的源头。
因为在家庭里，孩子的边界感已被严重破坏，她丧失了几乎全部的内在力量、也不懂怎么保护自己。
这种脆弱感，一旦被外界的霸凌者嗅出，就会把孩子在家的遭遇，原样复刻。
很多父母常对孩子说：这个世界上，父母是对你最好的人。
可一旦你对孩子使用了暴力，你就成了破坏孩子边界的「因」，也有可能招致后来校园霸凌的「果」。
视频中，妈妈说——
“她一写作业，我会死掉。”
“把我气得想杀人的心都有。”
咨询中，我有多位来访者的家长，在管教孩子作业时容易情绪崩溃。从中可以看到他们共同的逻辑：
1.我认为这件事很容易；
2.你应该不难做到；
3.你怎么表现得这么差。
这三步大家很容易想到，关键是后面的部分：
4.你是在故意和我对着干；
5.这是有主观恶意的；
6.这种主观恶意，我如果接受了，会感到很羞耻，我是你的家长，所以绝对不能接受；
7.我必须回击、惩罚你的恶意；
8.你去死，不然我去死。
通过视频里的母女互动，可以推测出，母亲会常常因为这样的逻辑去逼迫和攻击孩子。母亲惩罚了孩子，也就把死亡焦虑宣泄到孩子身上了。
「全能自恋」受损时会产生「全能暴怒」，从而产生了极端的毁灭欲。
这种毁灭欲，指向别人就会攻击、伤害别人，指向自己就会攻击、伤害自己。（所以，这位妈妈的话语里，要么说自己“死”，要么“想杀人”。）
如果父母常常暴怒，很容易把孩子摧毁。
如果你是这样的家长，你只需要干一件事 ——
断手断脚，即捆住你管教孩子的欲望。
这样，孩子的学习至少不必承受父母扔过来的巨大死能量。
家长不用太担心孩子不上进，因为谁都有原始的全能自恋衍生出来的竞争欲，所以孩子本能上会想把各种事情做好。
在咨询中，我遇到过几位这样的父母，很有意思的是：尽管他们明白这个道理，但仍坚称自己做不到。
这时，我会有些无情地对他们说 ——
“因为你在管孩子时，有难得的‘自恋被满足’的时刻。你可以肆无忌惮地指挥、控制、攻击孩子，你太强大、太有权力了。
而现实生活中，你没办法得到这种满足。”
这样的父母，多数是在现实生活中什么都做不好的人。他们不能在人际关系中偶尔享受自恋的高位，甚至都不能在做事时享受到掌控一件事情的感觉。
而当他们管教孩子时，就可以享受这种感觉了。
这些父母，本质上是在给孩子传达【双重束缚】——
我希望你卓越，你必须用卓越来证明我的伟大； 我不希望你强大，在你面前，我才是永远强大的那一个。
这时，孩子就会非常困惑。他们的自我意象往往会有一个共性：我是完美的垃圾。
意识上，他们知道父母期待自己优秀，可潜意识里，他们收到的信息是：父母才不希望他们强大。
因为强大必然意味着：孩子在和父母的关系中也可以是强大的那一个。
视频中，我们还可以看到，没有父亲支撑，加上一个虚弱又控制的母亲，孩子直接溺在了一个精神水牢中，奄奄一息。
所以，最后再来谈谈父亲的重要性。
一位父亲严重缺席的女子，常有这样的感觉 ——
家，完全就是妈妈的地盘。
有了这种感知，她想，如果爸爸在，当她不能呆在妈妈的地盘时，至少还可以去爸爸那里呆着。
这会演化出无数种含义，如：一旦妈妈不要你了，你将再无其他地方可以去。
一个关系，就是一个通道。本质上，与妈妈的关系也是一个通道，但孩子容易感知为，妈妈好像是整个世界。妈妈的意志与身影，围绕着在她周围每一个角落。
这会在一开始，帮助孩子从自己的孤独世界中走出来。
但之后，孩子就需要找到其他通道，从与母亲共生的关系中走出来。
父亲在，孩子还会有一个非常直接的收获：
当她远离母亲时，母亲有人陪，而且这个人还是强有力的、与妈妈恩爱的。
如果母亲是虚弱的、或强控制的，同时又是孤独的，那孩子即便打开了通道、从母子共生的城堡中走了出来，她也会非常担心，母亲一个人不能存活。
作者介绍：
本文经授权转载自微信公众号：武志红（ID：wzhxlx）
作者：武志红，资深心理咨询师，得到热门专栏《拥有一个你说了算的人生》作者，著有畅销书《为何家会伤人》、《为何爱会伤人》等，微博：@武志红。现于北上广深杭厦门成都苏州南京青岛10个城市开办了武志红心理咨询中心
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