“妈妈，奶奶喊我包饺子啦！”
“先把这两页口算写完，不然明天拜年红包减半！”
除夕当天下午，朋友家的客厅里上演着熟悉的场景——11岁的儿子小明趴在茶几上抄写古诗，眼睛却粘着窗外挂灯笼的邻居小孩。
厨房飘来糖醋排骨的香气，电视机里重播着春晚彩排花絮，作业本上的铅笔字迹被滴落的眼泪晕成灰色墨团。
这种冲突在当代家庭中并不罕见。
某教育机构调研显示，72%的小学生家长会在春节布置额外作业，但89%的孩子坦言“过年写作业比平时更痛苦”。
当传统文化里的“辞旧迎新”遭遇现代教育的“弯道超车”，这场没有硝烟的战争该如何破局？
1
支持派的底牌：那些令人焦虑的“万一”。
在海淀某重点小学家长群，每天清晨5点就开始跳动消息：
“寒假28天，每天倒退0.1%，开学就被甩开28%！”
“春节不练琴，手部肌肉记忆会消失！”
这些声音背后是真实的恐惧。
心理学教授李玫瑾指出：“家长的作业执念本质是对失控的抗拒——当走亲访友、熬夜守岁打乱日常秩序时，作业成了维系安全感的锚。”
更现实的压力来自同辈竞争。
广州妈妈陈琳晒出女儿朵朵的日程表：除夕写作文《我家的年夜饭》，初一完成英语配音作业，初二预习下册数学——因为“表姐在加拿大过年都在刷题”。
这种“恐慌式育儿”像多米诺骨牌，从重点中学传导到幼儿园。
2
反对派的觉醒：被作业吃掉的传统记忆。
在北京胡同长大的80后王涛，至今记得儿时跟着爷爷写春联的腊月：
“研墨要顺时针搅365圈，寓意岁岁平安”
“裁红纸时必须屏住呼吸，不然福字会‘漏气’”
这些带着体温的文化传承，正在被标准化作业替代。
如今他的儿子用打印机输出千篇一律的“新春快乐”，而作文《难忘的春节》开头永远是：“大年三十，我在书桌前写作业…”
脑科学研究给出警示：儿童在节日期间获得的情绪记忆，会激活大脑杏仁核与海马体的深度联结。
德国曾对比两组学生，春节完全休息的孩子在开学后创造力测试得分反而高出17%——那些包饺子时沾在手上的面粉、守岁时听来的家族故事，都是无法复制的学习素材。
3
其实，相比固定形式的作业，过年期间的学习，可以有很多种灵活多样的方式。
比如，用年俗完成跨学科实践：让孩子核算年货采购预算，这是数学知识里的小数加减法；全家看春晚时玩”诗词接龙“、“飞花令”，锻炼即时反应能力，还能学习古诗词。
对孩子过年期间的学业，我们可以适当放把手，让孩子痛痛快快过个好年。
毕竟，在除夕、元宵等节点创造专属仪式感，这些记忆会成为孩子未来面对压力的“心理储能站” 。
春节不是学习的暂停键，而是生命教育的快进键。
当孩子举着亲手糊的兔子灯穿过街巷，当祖孙三代围炉夜话家族往事，这些鲜活的体验正在建构比作业更重要的能力——对文化的感知力、对生活的热情度、对自我的掌控感。
毕竟，我们培养的不是“写完作业的机器”，而是“能创造幸福的人”。
这个春节，不妨把铅笔暂搁案头，让孩子伸手接住从岁月深处飘来的，那片带着墨香与硝烟味的红纸屑。
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