大家好，我是优米MaMa
先问个问题，你家娃说话早吗？
优米当时说话还挺早的，和她一起的几个孩子，有个小男孩说话特别晚，都2岁了还只是单个词往外蹦。
记得当时那男孩的奶奶还很羡慕优米，不止一次说：你家娃以后肯定聪明！
生活中有类似经验的人不少，很多家长都觉得，孩子如果说话说明大脑发育的早，以后就会更聪明；而那些说话较晚的孩子家长，就会格外担心，深怕孩子输在了起跑线上。
那么，事实真的像大家认为的这样吗？其实懂点脑科学的人都知道，每个孩子说话早晚，和大脑语言区域的功能密切相关，与孩子未来是否聪明关联没那么强烈。
据《儿童发育心理学》的研究表明，约 70%-80% 的说话晚的孩子，虽然在前期语言发育上稍显滞后，但他们的大脑其他功能，如逻辑思维、运动协调能力等却在同时期得到了优先发展。
今天就和大家一起了解一下这方面的知识吧！
大脑语言区功能
脑科学研究发现，在我们的大脑中，有两个区域对我们的语言发展起着关键作用，它们分别是：布罗卡区和韦尼克区。
布罗卡区，位于大脑左侧额叶，是孩子语言表达的 “幕后指挥官”。当孩子有想表达的想法时，布罗卡区便迅速启动其强大的功能。它会规划孩子的语言内容和结构，仔细斟酌每一个词汇的选用以及句子的排列组合方式。
比如，当孩子想要表达 “我想要那个玩具” 的想法时，布罗卡区会在瞬间进行复杂的运算和决策，确定 “我”“想要”“那个”“玩具” 这些词汇的顺序，并制定出相应的语法规则。
这个区域还精准地控制着嘴巴、舌头和声带等发音器官，协调它们的动作。
若孩子的布罗卡区发育得较为迅速和完善，往往就能较早地开口说话，在语言表达的赛道上抢占先机。
而位于大脑左侧颞叶的韦尼克区，则是孩子语言理解的 “智慧中枢”。当孩子听到外面的声音时，这个区域会充当“翻译官”，会准确地将声音信号 “翻译” 成孩子能够理解的意义。
比如，当孩子听到 “我们一起去公园玩耍吧” 这句话时，韦尼克区会立即在孩子的脑海中勾勒出公园的场景、玩耍的快乐画面以及和家人朋友一起的温馨氛围，让孩子瞬间明白这句话的含义。
同时，韦尼克区还是一个庞大而有序的词汇宝库，孩子在成长过程中所学到的每一个新词汇，都会被收纳其中。
当孩子看到一个红彤彤的苹果时，韦尼克区不仅会记住 “苹果” 这个词，还会将苹果的形状、颜色、味道以及咬下去的口感等信息与之相连接。当孩子下次听到 “苹果” 这个词时，就能够迅速地从记忆库中提取出相关信息。
韦尼克区发育良好的孩子，在语言理解方面表现出色，他们能快速地对他人的话语做出回应，展现出较强的理解能力和认知水平。
开口说话早晚与大脑的关系
从前面能看出来，韦尼克区是孩子学习语言的 “输入端”，负责理解听到的语言内容；而布罗卡区则是语言的 “输出端”，负责回应和表达。
那些开口说话早的孩子，大脑的语言中枢往往呈现出较快的发育速度，尤其是布罗卡区和韦尼克区之间的连接更为紧密和高效。这使得他们能够较早地用简单的词汇和短语表达自己的需求和情感。
但需要说明的是，说话晚的孩子并非就意味着智力低下或语言能力存在缺陷！
从大脑结构发育来看，说话晚有可能是布罗卡区发育较慢，但随着孩子成长，大部分孩子的这个区域会逐渐完善，慢慢地语言表达能力也会逐渐得到提升。
此外，孩子说话缓慢的另一个重要原因是语言环境的不足，此原因经常被家长忽视。现在的年轻人白天上班，不少孩子都是老人在带，老人精力有限，带孩子已经费了洪荒之力，相对年轻人带娃，他们和孩子的互动就会降低很多。
研究发现，当孩子缺乏足够的语言输入和刺激，布罗卡区和韦尼克区的发育就会相对缓慢，孩子的语言能力发展自然会受到一定的限制。
就像一场马拉松比赛，这部分孩子虽然在语言发展的起跑线上落后了一步，但只要后期家长引导适当，给予合适的语言环境，孩子们往往能够迅速追赶上来，语言能力也能够达到正常水平，并不会对整体智力发展产生实质性的影响。
激活孩子语言区
虽说孩子说话晚对孩子的大脑发育没有太大实质性影响，但身为父母谁都希望自己的孩子发育不要落后于同龄人，毕竟2岁了还不会说话，还真的是挺愁人的。
●有什么方法，可以激活孩子的语言系统吗？其实只要平时从以下几方面出发，就一定会对孩子大脑发育有积极的影响。
●多和孩子对话：用简单、清晰的语言描述日常事物和活动。比如，在给孩子洗澡时，可以说 “宝宝，我们现在要洗澡啦，先洗小脑袋，再洗小胳膊……” 这样的描述能够让孩子更好地理解语言与实际事物之间的联系，丰富他们的语言储备。
●重复词汇：反复说一个词，帮助孩子储存语言记忆。例如，在给孩子吃苹果时，可以多次重复 “苹果” 这个词，让孩子逐渐熟悉它的发音和含义。足够多的重复会让孩子更容易记住这个词。
●回应孩子的表达：即使他们只会发简单的音节，也要给予积极的回应。比如，孩子发出 “嗯嗯” 的声音时，家长可以说 “宝宝是不是有什么话想告诉妈妈呀？” 这样的回应能够鼓励孩子尝试更多的说话，增强他们的语言表达欲望。
●减少电子产品干扰：尽量少让孩子长时间看电视或玩手机。电子产品虽然能够提供一些语言输入，但它缺乏与孩子的互动和情感交流，不利于孩子语言能力的发展。过多地接触电子产品还可能导致孩子注意力不集中，影响他们对语言的学习和理解。
●多给孩子讲故事：每天花 10 分钟讲一个小故事，让孩子听更多的语言表达。在讲故事的过程中，孩子可以接触到丰富的词汇、不同的句式和多样的语言风格，这有助于他们提高语言理解和表达能力。同时，讲故事还能培养孩子的想象力和思维能力。
最后想说，每个孩子都有自己独特的语言发展节奏，开口早和说话晚的孩子并没有 “智商高低” 之分，只有大脑哪些区域优先发育的区别，所以家长也没必要太过焦虑。
但还是要提醒家长们，想让孩子尽早开口说话，就尽可能努力给孩子创造说话环境吧！
