寒假对很多孩子，都是弯道超车的好时机。
不过今年我并不期待孩子能弯道超车，而是更希望能做到查漏补缺，把之前落下的课先补上来，没补上漏洞之前，提弯道超车有点理想化。
从放假的这几天看，孩子的学习时长每天都在增加趋势，对手机和游戏的依赖也在与日俱减，不像之前那样抱着手机玩游戏一玩就是五六七八个小时，甚至玩到凌晨。
这一个学期，孩子的主要知识漏洞在数学和物理，用他的话来说就是刷题少了，作业也没有怎么写，所以半会半不会，不扎实，写题就容易错，而且容易写不下去。
听完孩子又一次说“作业没怎么写”，我有点恼火，心想这娃真是作得有点过分，有点想骂他的冲动，但还是止语自己消化情绪了。
比骂和责备以及算旧账更重要的是，我要在这个寒假，以督促者的身份让孩子尽可能多的补一补之前的漏洞。
所以首要的任务不是清算，而是督促，而督促的关键有两个：
一个是电子产品的管理，一个是学习时长。
只有先放下手机和游戏，才能为学习分得更多的时间，只有保证足够的学习时长，才能从量变到质变的提升。
学习是一件很踏实和落地的事，也是一个循序渐进和需要花时间、花精力，能动用听、说、练的能力集合。
只有孩子在学习上多花点时间，才能学有所成，所以游戏和娱乐的时间怎么均衡，这很关键。
经过一层层抽丝剥茧的分析后，我对自己监督学习的定位关键点就放在了电子产品管控上，盯住手机才能倒逼孩子学习。
关于管理电子产品这块，我做到了这几个方面：
首先，娃的电子产品基本是手机和电视。
手机的使用主要是游戏、刷视频和聊天。游戏占了使用的大半，刷视频次之，聊天会比较少。
对我监督来说容易了不少，不管是游戏还是视频，都是有声的。所以一听到声音我就知道娃玩了多久，什么时候该去提醒，什么时候去闭嘴允许。
一般来说，在孩子跟我约定要玩的时间段，我是一句都不讲的，让他玩个嗨。
超出我们约定的时间，我会去提醒该放下，该去学习了。
在提醒的过程中，耐心、温和，不着急，不甩脸子。
一般我温和的时候，孩子即便磨蹭和拖延一会，也会把手机交给我。
关于电视，也是看B站的一些视频和影视或记录片，我用的是同样温和的方式提醒孩子已经玩了多久，是不是该切换到学习频道了？
沟通过程有耐心，不带情绪，只陈述事实，不主观评判和批评，孩子是可以放下手机的，而且玩的时间越来越短了。
其次，学习和娱乐时间要有计划。
关于学习计划和玩的计划，我并没有参与，全部是孩子自己制定的。
关于哪个时间段是学习时间，哪个时间段是娱乐时间，我只观察并不评判。而且我提醒他学习的时候，也是他自己定的要学习的区间。
一方面是孩子自己订的计划，另一方面我只是受他委托而监督，至于他能不能做到，或者打折做到，那是他的事，但我作为一个监督者要履行自己的职责。
我一定会百分百贯彻执行孩子希望我监督的所有内容，听不听，能听多少，能做到多少，只能随遇而安。
同时，我也给自己做心理建设：
不跟孩子较真，不跟孩子翻车，只要开始学，只要此时此刻孩子没有摆烂，就挺好的。
纵观这几天的寒假表现，比我预料中学习时间要多，也比我预料中更好沟通，也更能放下手机和游戏。
这也说明，孩子是真想上进，也是下了决心改变，只是行为上没那么自律而已。
打折完成计划，也比让计划完全翻车好，对孩子的进步我都看眼里，而不上纲上线以及较真要求他百分百贯彻执行。
最后，睡前收手机。之前手机我是从来不收的，在孩子自己房间或客厅，睡前孩子大部分时候都能做到人机分离，我根本不管。
不过昨天孩子主动告诉我，有一些时间他其实夜里也刷视频的，像前天晚上就刷到凌晨两点多。
我当时有点不高兴，觉得我这么信任他，他怎么会这样？还是笑笑开导我：哥哥主动说，是他诚实，你应该夸他，要不告诉你，你能知道。
想想也是，但后边睡前也多一个动作，把孩子手机拿进我房间，不去考验孩子的自律和自觉。
总体来说，这个寒假跟孩子相处比较好，孩子的学习进度也在稳步推进，剩下继续监督学习时长和刷题和作业的落地。
不管补上来多少，也不管补到哪个程度，都要专注于每一天的学习过程，努力过就没遗憾，而昨天的遗憾更需要今天的努力来改写和纠正。
