精心挑选一批充满好奇、热爱科学的青少年，让他们和志同道合的同龄人组队探索、相携成长，让优秀的科学家为他们言传身教、亲手指导，在长达一年的时间中让他们直面难题、勇闯未知，激发思维的潜力，拉升创造力上限……
由上海市教育委员会、世界顶尖科学家协会（WLA，中文简称“顶科协”）上海中心联合实施的2025年“未来科学家”培养计划，将于2025年1月23日至2月16日开放报名通道。培养计划秉持一贯的目标和路径，继续推进上海市青少年科创教育向更高水平、更深层次、更广领域发展。
2025年“未来科学家”培养计划将面向全体招收有良好科创基础和科创潜质的中学生（高中学生为主）。经由世界顶尖科学家、青年科学家多层面审查学生科创经历、研究项目、提出的科学问题，考察学生科学探究潜质之后，经过初评和复评，将最终选拔出100名“未来科学家”培养计划学员，学员同时成为上海市青少年科学研究院市级小研究员。
眼里的“光”转化为未来的“能”
2025年“未来科学家”培养计划希望寻找“眼里有光”的科学青少年，进而释放青少年的科学潜质，将他们眼里的“光”转化为未来的“能”。
这是一条漫长的探索之路。整合WLA顶尖科学家和青年科学家以及科学研究院的各项资源，联合对“未来科学家”培养计划学员进行培养，带领他们走近科学家，体验科学家日常，开拓科学视野，提升科学家潜质，最终在思考的逻辑性、发散性、汇聚性方面取得长足进步——
以云端学院和科学素养提升营，作为中学至高校的衔接培养，补足学员在学科领域上的基础知识和必要科学研究技能的不足，强化基础，提升逻辑性，同时培养自主学习和研究的能力；
以科学沙龙，扩展学员在学科前端领域和交叉领域的涉猎，学会多视角看待问题，提升发散性；
以青科团队科学实践活动，让学员在科学家身边成长，在青科指导下，逐步学会更加有深度地去分析问题，提升汇聚性。
用科学路径培养科学人才
2025年“未来科学家”培养计划设置了高质量的科学培养路径，以云端学院、科学沙龙、科学素养提升营、顶科探索营等活动构成环环相扣、立体扎实的培养计划。
在云端学院，学员们可以按照自身发展需要规划学习路径，自主完成10至16课时的学习。
上海市青少年科学研究院联合上海科技大学建设云端学院，包含交互式学习资源，顶科协推荐科学家视频等线上资源，开拓学员在学科前端领域的了解。学习过程中，学生产生科学问题和想法可以在科学素养提升营或科学沙龙中向顶科协的青年科学家请教。
培养计划在春季及夏季开设两场科学沙龙，邀请来自不同学科领域的顶尖科学家和青年科学家介绍自己的研究和有趣的科学问题，与学员围绕科学问题开展交流，展现学科交叉后的无穷可能性，也让学员们近距离领略卓越科学家的智慧引力。
作为“未来科学家”培养计划的独创性项目，科学素养提升营受到了各方的高度评价。2025年它将继续按照数学与人工智能、化学、生命科学、物理学等前沿科研领域分组进行培养。面向全体发放科学素养提升学习资料及待研究问题，学员进行提升营前置学习并把学习结果结合导师提出的问题形成文字报告。
学员在线下提升营活动中，通过与青年科学家共同学习、工作、生活，参与并体验科学家日常，提升学科基础领域知识、必要科学研究技能并对科学精神有更深刻的理解。
在顶科探索营，学员们通过进入顶尖实验室、参加顶科探索营，在科学家指导下开展科学探究、创新实践和交流分享。
学员们通过接触不同学科领域科学家，触发对所研究、学习、从事的学科领域的强烈兴趣和探索冲动，深化对科学研究的了解和认识及对科学精神及科学家精神的认识，坚定科研的决心，保持学习的热情和好奇心。
以评价体系绘制成长轨迹
2025年“未来科学家”培养计划将继续采用“导师制”，由WLA上海中心安排导师，指导学生今后的科学之路发展。
培养计划重视对学生科创潜质和综合素质的选培及评定，不仅对学生进行科学能力、科学知识培养提升及评价，还要对学生的科学意识与精神方面进行培养和考察。
《学员成长手册》绘制学员成长轨迹 图：WLA上海中心
培养计划也注重对培养的全过程进行评价，对学员参与培养计划各项活动的情况及反馈进行记录，生成《学员成长手册》，以过程性评价和最终考核相结合的方式对学员进行评定，评选出 “未来科学家”优秀学员10名。
在2025年“未来科学家”培养计划中表现突出的学员，将能够参与2025世界顶尖科学家论坛科学T大会和青少年科技节，包括桌布论坛、科学第一课、青少年科技节主论坛等活动，展示研究和培育成果，与顶尖科学家和青年科学家交流，聆听顶尖科学家的科学课。
2025，踏上更高的成长阶梯
刚刚过去的2024年“未来科学家”培养计划中，学员们获益良多、成长显著。
他们聆听了1998年沃尔夫物理学奖得主迈克尔·贝里教授宇宙尺度的演讲，并领略了他“别错过最后一次日食，大约在5亿年后”的英式科学幽默；
他们从2023顶科协奖得主卡洛琳·卢格教授由奥地利到瑞士、再到美国的旅程中，直观体会到了全球化的科学探索，并为卢格教授阿拉斯基2000英里漂流的“野性”所折服；
他们得知1994年菲尔兹奖得主埃菲·杰曼诺夫教授儿时也是个“未来科学家”时倍感亲切，并对杰曼诺夫所说的“跟和自己一样的科学青少年在一起”感同身受；
杰曼诺夫教授也曾是个“未来科学家” 图：WLA上海中心
他们这一年的足迹遍及上海科技大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、中国科学院微小卫星研究院、北京大学上海临港国际科技创新中心等各大科研院所的一流科学实验室；
他们先后跟随近30位科学导师，涉猎了人工智能、量子计算、钙钛矿电池、合成化学、个性化医学、光催化、蛋白质设计、电子显微镜……于他们而言，全球最热门最前沿的科学领域，已经从抽象的概念变成了具体的底层原理、实验步骤甚至指尖的触觉。
“未来科学家”培养计划足迹遍布各大科研院所 图：WLA上海中心
2025年“未来科学家”培养计划，将带着学员们登上更高的成长阶梯，亲手勾勒未来的轮廓，将科学素养的提升、科学工具的拓展、科学知识的沉淀，内化为向上探索的不竭动能。
2025年“未来科学家”培养计划时间安排
个人网上申报时间：2025年1月23日至2月16日
申报网站：https://secsa.shec.edu.cn/kjhd
联系人：杨 阳，联系电话：64374450
邮箱：sh_kysi@163.com
联系人：杨 璐
邮箱：yanglu@wlaforum.com.cn
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