勇立潮头：做特区先行者——对话深圳大学传播学院副院长、教授、博士生导师黄玉波

在这个大浪淘沙般的转型过程中，深圳大学广告系一定要成为转型的先行者、探索者……这也是特区大学应有的担当。

——深圳大学传播学院

副院长、教授、博士生导师黄玉波

深圳大学毕业设计的探索与创新

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2024年让您非常难忘的瞬间？

27年来，我们的毕业设计不断得到国内高校的认可，也起到了引导其他学校改革的作用。众多学校纷纷跟进，形成了示范共同体，这无疑是深圳大学广告系对全国的重要贡献。当然，毕业设计教学改革也面临智能时代广告产业对人才培养提出的巨大挑战，我们将继续探索创新下去，使这一成果持续完善与发展。

深圳大学2024届本科广告专业毕业设计答辩现场

深圳大学传播学院副院长、教授、博士生导师黄玉波

深圳大学毕业设计小组现场答辩

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不久前深圳大学的小毕设圆满落幕。在指导学生作品时（无论比赛还是毕设中），您有哪些建议和看法呢？

常见的通病是套路太多、套路模式化。若仅把创作当作任务，抱着“只是个作业，算了”的心态，就容易做出和别人类似的东西。

优秀的作品应该是有血有肉、有内在气质和独特个性的，这需要深度的洞察与独特的共情。在创意过程中有时会有灵光乍现、逻辑通透的良好体验，但仍需要警惕是否只是个人自嗨，如果是，可能就有所偏差；要是大家都觉得嗨，那离好创意就不远了。

对于学生创作而言，优点在于年轻人的话语体系和创意热情。只要认真对待，只要投入了情感、阅历，即便结果有偏差也不用太在意他人认不认同，每个创意都值得尊重。要有成为职业创意人的素养，不能浅尝辄止、知难而退，要做到自己或者小组觉得满意，让每次创作都有点进步。

“年轻时不被认可是常态。”

老师在和学生讨论过程中看到学生充满热情的状态会很开心，而且创意本身没有绝对高低，老师只是基于经验判断，学生可以反驳、辩论，这种讨论的过程很有意思，建议同学们要有这样的激情去参与。

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2024年有哪些收获？

YOUNG STARS CHINA 2024华釜青年奖现场

2024年大广赛决赛现场

相比之下，要是能在整个人才培养模式上出现较大变化，去积极回应智能时代对人才培养体系带来的改变，比如打造出行业内顶尖的智能营销传播实验室，且能持续影响学生，那才是更持久且重要的事。实验室搭建好后，学生就能更好地体悟和实践行业内最新的东西，进而形成相应能力。

数智化转型与挑战

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广告教育需要快速适应AI时代的到来，面向“数智化”转型与挑战，学院如何应对？

因此，产教融合很关键，要推动业界与高校深度融合。除安排学生实习外，还应让业界更多参与人才培养，比如我们开设灵活的创新短课，通过工作坊模式用一到两周时间开展专题讲授，将业界广告及营销领域新的知识与技能模块系统引入课堂。若广告系一年能开设四五个工作坊，通过创新短课把业界相对成熟的作业模块引进来，效果会比单纯实习好，因为实习生能了解的只是很有限的一点内容。比如在搜索引擎营销方面，我们请了华扬联众这样顶级的业界公司来讲方法论；针对智能营销传播，我们引进秒针营销科学研究院针对智能营销模块做系统化讲授，毕竟他们总结出来的内容更具系统性，是实习生单独难以掌握的。

持续积累和学习

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结合行业经验，您如何看待广告？对当下的广告创意工作有什么想法？

广告在现代营销中的作用已经超越了传统意义上的形式和渠道。它不仅是品牌建设、传播和转化效果的战略工具，而且在产品同质化严重的今天，成为了企业营销战略的核心资源。品牌是基于消费者心智中的认知资产，通过传播建立和强化的。广告服务于品牌战略，涉及定位、推广、传播和转化等多个方面。在数字社交媒体时代，广告行业面临挑战和机遇，需要持续产出优秀创意，并与销售效果转化相结合，实现品效协同。品牌营销团队必须具备持续输出优质内容的能力，这是构建和推广品牌的关键。未来广告创意的发展方向是在持续创意与品效协同之间寻求平衡，以适应快速变化的媒体环境和消费者需求。

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2024年深圳大学师生参加了WDCC2024世界设计之都大会创意设计论坛及2024第二十三届中国广告品牌大会“可持续人才力”的圆桌讨论，对于可持续人才的培养您有什么看法？

一是要练好基本功。无论是否有AI等技术参与，纯粹依靠机器必然产生大量雷同且无价值的垃圾内容，只有人才能创造出有人性感召力，有意义、有体验感的内容。优秀的广告创意人才需要具备良好的思维训练，对消费者有深刻洞察，能体悟、感悟社会发展趋势和对人性的深刻理解等，要多看书、多训练，形成自己的一套方法论，这是根基所在。

二是面对不断变化的技术环境，要持续拥有将AI技术与广告创意相结合的能力和手段。智能社会首先改变的内容生产与传播模式，当下是人机协同的智能时代，人机协作一定会胜过不使用AI工具的人。所以需要不断学习、掌握新工具，再结合自身深厚的基础，探索人机协同时代新的创意模式，进而实现可持续发展。

总而言之，人才的可持续发展源于两方面：一方面基础要扎实深入，另一方面技能要精细且迭代更新快，这样才能与智能社会新的工作范式有效结合。不过，道理虽明晰，但做起来、实现起来确实困难，毕竟整个教育行业面对如此急剧的变迁都有些跟不上步伐。

WDCC2024世界设计之都大会创意设计论坛及2024第二十三届中国广告品牌大会“可持续人才力”的圆桌讨论

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您曾提到自己哲学专业的系统学习对做广告有很大的帮助，能展开讲讲吗？

哲学看似与广告不相关，但我在实践中做策划案时大有裨益。当我运用到了哲学思维，感觉做策划案就会相对轻松简单。在策划与创意过程中，逻辑归纳、推理、分析、判断等能力与抽象思维训练能力紧密相连。从大量素材中找出产品的价值和意义如何契合社会发展逻辑的主线，这种抽象的综合分析判断能力在整个策略形成过程中极为重要。回到创意过程，抽象能力是将大量材料综合成主线，具体创意则是从主线发散出去的思维，这都依赖于哲学思维的训练。所以，总结概括与分析发散能力在创意策划里非常关键。我这里并非单纯强调要读哲学，而是需要在策划与创意过程中进行一定的思维和逻辑推理训练；此外，哲学的本意是“爱智慧”的学问，更重要的是反思、反省习惯的形成，不盲从、不跟风，时刻警惕和保有人自身的主体性价值，这就需要广泛涉猎艺术、宗教等人文素养，并结合生活体验进行反思与反省，才能产生独特的创意概念并与社会共情。

痛并快乐前行

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用一个词，如何总结您的2024年？

痛并快乐。“痛”在于工作充满挑战性，会让人觉得累且忙碌，要把工作做好就得面临诸多挑战。比如2024年学院一直在深度探讨AI给新闻传播、广告教育带来的深刻影响，广告教育面临着双重挑战，即数字化和智能化，传统教育体系对此回应不足，如今改革的压力已经落在身上了。像广告公司原本需要30个人做的工作，现在10个人就够了，在广告行业乃至全球很多行业都存在AI替代人力的情况，这就可能导致我们培养的学生面临就业危机，作为学院会为此深感忧虑，即便不至于招不到学生，但肯定会对学生就业产生较大影响，这确实是个很大的挑战。

而“快乐”则需要自己去寻找，在平常生活中，像和学生交流、做研究或者做一些有意义的事，都能带来快乐。人才培养过程中看到优秀的学生也是快乐的重要来源，比如企业高管夸赞深圳大学的学生比很多学校的都优秀，就会很有成就感，这就是从事这份职业快乐的一个非常重要的来源。

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您对2025年的期待？

特区大学、窗口大学、实验大学

深圳大学1983年经教育部批准设立，肩负着为特区培养人才和为国家高等教育改革探路的光荣使命。中央、教育部和地方高度重视深圳大学建设，组织北大援建中文、外语类学科，清华援建电子、建筑类学科，人大援建经济、法律类学科。深圳大学秉承“自立、自律、自强”的校训，紧随特区，锐意改革、快速发展。建校以来，培养出马化腾、孟晚舟等杰出校友。