寒假什么时候开始？
大家第一反应肯定是：学校规定的放假时间啊。
错！
从最后一科考试完，就可以进入寒假状态了。
这时候，成绩还没出来，大人、孩子心情都好，就别说什么“你别一考完就得意忘形啊”、“趁放假好好把你那数学抓抓”这种扫兴的话，而是干啥呢？
帮孩子把价值感拉满——
1、去庆祝
告诉孩子，忙了一学期，不管成绩怎么样，都不容易，都辛苦了，值得好好庆祝一下。
然后一起去吃个大餐，看个电影，或者做些孩子感到特别的事情。
如果能借着聊天，细数一下孩子的成长、进步就更好。
这样的仪式感，能让孩子感受到：你最在意的是他，而不是成绩。
2、好好放松
这种关心，不能仅停留在口头，还要细化到行动。
比如，假期开始，我们可以先给孩子放个假。
“相比学习，妈妈其实更关心你身体。这一周，你估计累坏了，先好好玩。休息好了，我们再一起聊聊接下来的行动，好吗？”
其实我们不说，拿成绩前这几天，孩子通常也是玩过去的，但父母能说出来，就是理解，就是关心。效果完全不一样。
孩子呢，得到家长的批准，不用又想玩，又担心挨骂，对接下来的安排，有了掌控感，就能更痛痛快快地玩，也才能真的有心理上的放松。
3、一起复盘
那玩过之后呢？这时候，大多数学校都要返校拿成绩或者领作业。
家长可以借这个节点，跟孩子一起做一件非常重要的事：
复盘一学期的学习。
这里可以遵循“先整体，再具体”的原则。
①先看整体成绩：通常我们会通过分数和名次，去衡量孩子一学期的表现。但教育家李希贵校长说，这样很容易受到考试难度、标准、教师评估目的等的影响，看不到孩子的真实情况。更好的方式是，采取“比值法”去评估。即：用孩子的分数，除以全班或年级第一名孩子的分数，可以得到一个比值；家长每次看这个比值，如果比值增大，即便孩子排名或分数落后，也说明孩子在进步。很多孩子，表面对自己的成绩、排名不在乎，但内心很敏感。用“比值法”，既能帮家长看到孩子的进步，又能把孩子从“和别人比”中拉出来，自己和自己比。这时候，不用家长去“评论”，孩子就能客观地了解自己是进步，还是退步。他们内心是服气的、平和的，就更容易去反思总结和自我提升。
②再看具体学科：很多家长都带孩子分析过学科试卷，但总结出来都是：审题错误、漏题、错用公式等。
最后，越看越生气，成了“粗心大意”批判大会。这样的分析，显然没效果。那怎样才能更有效地复盘，找到孩子的根本问题呢？建议首先将期末考卷、摸底卷等上面的错题整理出来；再分析每道错题对应的题型、考察的知识点、用到的解题技巧等；最后看重复出现最多的点，就是孩子的薄弱环节。比如，孩子多次漏题，不是什么“粗心”，很可能是没养成“用演算纸一行一行遮盖检查”的解题习惯。如果你和孩子没把握，还可以向朋友圈的高手（有经验的老师、厉害的同学）请教，请他们帮助分析。
经过这3步，孩子既感受到家人的关心和支持，情绪释放了，玩的需求也满足了；对于自己哪里厉害、哪些欠缺，心里也有数了，我们的“放假流程”才算走完了。
