一、案例背景
在松滋市职业教育中心 2406 班，小郑同学以其老实本分的性格在班级中独树一帜。他始终坚守着按时上课、认真完成作业的原则，从不参与任何纷争，是同学们眼中公认的“老实人”。然而，就是这样一位看似让人放心的学生，却也面临着自己的烦心事。
二、事件起因
小航同学因打耳洞一事与父亲产生严重矛盾，被父亲带回了家。这一事件引发了小郑的闷闷不乐，他在晚自习时主动向班主任请假，希望回家休息两天。班主任察觉到小郑的异常，意识到自己可能平时对他的关注不够。
三、问题分析
小郑与小航的友谊始于一次偶然的苹果分享。在小郑心中，尽管小航有许多不良习惯，但小航对他的“真心”让他倍感珍贵。当小航因矛盾离校时，小郑感到十分难过。心理学家皮亚杰曾指出，同伴群体对个体发展的影响极为深远，良好的人际交往能力是青春期孩子成长的必修课。小郑在交友问题上遇到了困惑，班主任意识到需要及时介入，帮助他解决这一难题。
四、教育引导措施
与学生沟通
班主任搬来凳子，请小郑坐在身边，耐心与他交谈。肯定他因好友离开而感到难过的情绪，并引导他回忆与朋友的美好时光，鼓励他主动联系小航。
班主任随后联系小郑的父亲，将小郑的烦心事及小航的情况如实告知。建议郑爸爸先不要急于让小郑与小航断绝往来，而是借此机会让小郑更全面地了解小航。
了解情况
班主任陆续找了四五个同学，深入了解小航的故事。得知小航在初中时期就经常挑衅老师、打架，还存在借钱不还、欺骗老师等不良行为，这些事情小郑并不知情。
主题班会教育
在下午的班会课上，班主任以“擦亮眼睛，慎交好友”为主题，组织同学们分享自己好朋友的优点及成为朋友的原因。当轮到小郑发言时，他提到小航很讲义气，但随即就有同学列举小航不为人知的劣迹，小郑眼中的光渐渐黯淡。
班主任播放了因交友不慎导致青少年误入歧途的视频，引导同学们深入思考交友问题。强调真正的友谊应建立在相互理解、支持、信任和尊重的基础上，提醒同学们“物以类聚，人以群分”，与自己交往的人将影响自己的未来。
后续跟进与引导
两天后，班主任再次单独与小郑谈话，倾听他的反思结果，并引导他思考自己真正需要的朋友类型。同时，鼓励他加入校学生会，在那里结识了众多善良正直、有责任感、积极向上的同学，参与各种社团活动。
经过一段时间的努力，小郑变得自信开朗，与父母的关系更加亲密，也明白了真正的朋友是能够互相鼓励、共同进步的。
五、总结与启示
看着小郑走出阴霾，班主任深感欣慰。作为中职班主任，在面对学生交友过程中出现的问题时，要及时发现、深入分析，采取多元化的辅导策略。通过主题班会营造积极的班级氛围，一对一谈心给予学生个性化引导，加强家校沟通形成教育合力，鼓励学生参与有益活动拓展社交圈子，帮助学生树立正确的交友观，引导他们健康成长，为学生的精彩人生保驾护航。
教育是一场温柔与爱的坚持，植根于爱的土壤，孕育希望的种子。我们要用爱用心去关注每一个孩子的内心世界，帮助他们在成长的道路上披荆斩棘，收获自信和快乐。
