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长期以来，一些自诩为“公知”的人士，对中国学校的爱国教育嗤之以鼻，将每周一次的升旗仪式视为洗脑的象征。
他们将美国教育描绘成自由开放的典范，认为真正的民主国家不应进行刻意的爱国教育，而是让人民自由地感受爱国情怀。
这种论调，在过去相当长一段时间里，影响了不少人对爱国教育的认知，然而最近一段时间一个小红书上的意外事件，却让这些看似合理的论调露出了破绽。
当“自由开放”的美国教育遭遇现实拷问
TikTok被美国封禁后，大量美国年轻人涌入小红书，寻求新的社交平台。
在中美网友的互动交流中，一位名叫May的美国女生提出了一个看似普通却意义深远的问题：“大家好，我是来自美国的女生，我想知道其他国家每天早上也需要宣读国家誓词吗？”
这句话如同导火索，瞬间点燃了网友们的讨论热情，也意外地揭开了美国爱国教育的真实面纱，一场关于爱国教育的真相探寻就此展开。
May的问题之所以引发如此大的关注，是因为它触及了人们对美国教育的固有认知。
长期以来，美国教育被一些人贴上了“自由”、“开放”、“尊重个性”等标签，与“强制”、“灌输”、“洗脑”等词汇划清界限。
然而，May的问题却暗示了另一种可能：美国的爱国教育并非如人们想象的那样不存在，甚至可能比中国更加频繁和严格。
这个疑问在人们心中生根发芽，促使他们去探寻真相。
信息来源：大众日报2015.1.15——从TikTok“逃到”小红书，美国网友涌入背后的故事
美国爱国教育的具体表现
随着小红书上讨论的深入，越来越多的细节被披露出来，美国爱国教育的真实面貌也逐渐清晰。
最令人震惊的是宣誓效忠的仪式，想象一下，一个年仅五岁的孩子，可能连自己的家庭住址都记不清楚，却要每天面对国旗，举起右手放在心脏的位置背诵着庄严的誓词。
这不仅仅是一个简单的仪式，更像是一种潜移默化的灌输，将爱国主义的种子深深植入孩子们的心灵深处。
这种宣誓仪式并非偶尔为之，而是贯穿了美国学生从幼儿园到高中的整个学习生涯，每天清晨，在朗朗的读书声响起之前，学生们首先要面对国旗进行宣誓，这已经成为了一种日常的例行公事。
更有甚者，据一些美国网友透露，部分学校甚至要求学生每天宣誓两次，一次在早晨，一次在放学前。
这种高频率的爱国教育，让人不禁联想到一些宗教仪式，其目的在于通过繁复的仪式强化学生的认同感和归属感。
然而，这种强制性的爱国教育并非没有代价。如果学生拒绝宣誓，将会面临怎样的后果呢？
根据美国媒体的报道，拒绝宣誓的学生可能会被视为违反校规，受到学校的纪律处分，严重的甚至可能会被报警处理。
这样的规定无疑给学生带来了巨大的压力，也引发了人们对美国教育“自由开放”的质疑。究竟是自由的教育，还是强制的灌输？
体育赛事中的爱国元素
除了学校里的宣誓仪式，体育赛事也成为了美国爱国教育的重要阵地。
无论是在专业的体育赛场，还是在儿童的业余比赛中，在比赛开始之前，全体运动员和观众都要起立，面向国旗，高唱国歌。
这已经成为了一种约定俗成的仪式，如同一种集体性的膜拜，将爱国主义的氛围推向高潮。
试想一下，在一个座无虚席的体育场，数万名观众齐声高唱国歌，那场面何其壮观！
这种仪式感不仅仅是为了表达对国家的热爱，更是一种强大的社会动员，将个人的情感融入到集体之中，形成一种强大的凝聚力。
而这种仪式通过电视转播，更是传遍了全美各地，潜移默化地影响着千家万户，让爱国主义的种子在每个人的心中生根发芽。
从学校的宣誓仪式到体育赛事的国歌齐唱，美国的爱国教育可谓是无孔不入，渗透到了社会生活的方方面面。
这种高强度、高频率的爱国教育，与一些人对美国教育“自由开放”的印象形成了鲜明的对比，也引发了人们对美国爱国教育真实目的的思考。
形式与实质的博弈
将中美两国的爱国教育进行对比，更能凸显美国爱国教育的特殊性，在中国，爱国教育的形式相对简单，以每周一次的升旗仪式为主，注重潜移默化的熏陶，鼓励学生自主探索和思考。
而美国的爱国教育则更加注重形式和仪式，从幼儿园开始就进行高强度的灌输，强调对国家和权威的绝对服从。
这种差异反映了两种不同的教育理念。中国更加注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，鼓励学生在了解历史和现实的基础上形成自己的价值观。
而美国则更倾向于塑造一种统一的国家认同，强调对国家象征的尊重和对权威的服从。
两种教育模式各有优劣，但不可否认的是，美国的强制性爱国教育，更容易引发学生的反感和抵触情绪。
公知谎言的批判
面对美国爱国教育的真相，我们不禁要问：那些曾经鼓吹美国教育自由开放的公知们，究竟是出于无知，还是故意歪曲事实？
他们将美国教育描绘成一个理想化的乌托邦，却对其中存在的强制性爱国教育视而不见，甚至刻意隐瞒。
这种选择性失明，无疑是对公众的误导，也暴露了他们自身的偏见和立场，公知们的谎言，不仅混淆了视听，也阻碍了人们对爱国教育的理性思考。
他们将爱国教育与洗脑划等号，将升旗仪式等爱国主义教育活动视为洪水猛兽，却对美国更加频繁和强制的爱国教育视而不见。
这种双重标准，令人不禁怀疑他们的真实动机。
爱国教育的目的是什么？是为了培养盲目的服从，还是为了引导学生形成对国家和民族的理性认同？
美国的爱国教育模式，显然更倾向于前者，通过强制性的宣誓和仪式，将爱国主义变成一种机械的重复和口号式的表达，而缺乏对历史和现实的深入理解。
真正的爱国教育，应该建立在对国家历史和文化的深入了解之上，引导学生形成对国家和民族的理性认同。爱国不仅仅是口号，更是一种责任和担当。
