每一个细节的用心，都会带来不一样的表彰感受。
期末，如何进行表彰是许多班主任头疼的难题。不仅难在表彰的内容和流程，也难在表彰的形式。简单划分几个表彰类别，用一节班会课的时间，发一发奖状，这是最常见的方式。但是这样的表彰平淡如水，若是内容也不够直击人心，完全就失了表彰的意义，变成一场没有“含金量”的夸夸会。
怎么让表彰既有趣又有价值？我们可以从不同的维度展开探索。比如奖项的设置、奖状的设计、表彰的形式、颁奖词的撰写等，每一个细节的用心，都会带来不一样的表彰感受。孩子是敏感的，你用心对待，他们也会热情回馈。
从这个期末开始，多一些看见与被看见吧！
嘉奖，不应只给“学霸”
学生奖项的设置，是动态更新的，不是一成不变的“学习冠军”“三好学生”“劳动模范”等。
那么，我们要如何扩展学生奖项的类别，尽量保证人人被看见，同时又不能让人觉得“为了奖励而奖励”？
关键在于，我们要真实地发掘学生身上的闪光点，提炼出来，把它作为一个美好目标指引学生持续前行。也就是说，我们的奖项要具体，且能推动学生进一步成长。以下是一些示例，可酌情借鉴。
学术成就
1.单科状元：学科顶尖小高手
2.学习标兵：勤奋学习的好榜样
3.进步之星：每天进步一点点
4.数学小王子：数字游戏的主宰
5.语文小博士：文字海洋的探索者
6.英语小达人：跨文化交流小使者
7.书写王：卷面书写工整
8.超级演说家：演讲
9.带读小能手：早读
10.作文之星：语文写作能力好
综合能力
1.三好学生：德智体全面发展
2.全能小冠军：多才多艺的小小明星
3.劳动实践小能手：热爱劳动，动手能力强
4.环保小卫士：绿色地球的守护者
5.六边形战士：学习成绩和艺术体育都表现优秀
6.情绪稳定领导达人：问题解决能力强，能凝聚班级动力
特色奖项
1.思维之星：点子多多的小小思想家
2.阅读小明星：浸润书香，知识的探索者
3.班级小主人：热心班级事务的小助手
4.最佳团队协作：团队中的黏合剂
5.体育小健将：体育成绩突出/为班争光
6.金笔杆：擅长写作文/刊物发表者
7.金画笔：绘画优秀/获绘画类奖项
8.金话筒：朗诵类比赛获奖者/课堂朗读课文较好者
9.小百灵：唱歌优秀者/歌唱比赛获奖者
10.艺术之星：会乐器的孩子
品格修养
1.礼貌之星：微笑与礼貌并重
2.友善大使：传播温暖与友谊
3.勇气战士：面对困难不退缩
4.自律小标兵：自我管理的小专家
5.感恩之心：心怀感恩，温暖他人
表彰，可以有更多样子
小时候的期末表彰，最大的收获就是得到一纸“第X名”的奖状，没有其他的鼓励，没有特别的形式，所有的期待就倾注在薄薄的一张纸里。
奖状虽然只是小小的一张纸，却承载着孩子满心满怀的期待，我们不能草草了事，敷衍对待。不论是奖状上写的内容，还是奖状本身的设计，都有无限的可能。一方面，我们要发挥创意，做一些与众不同的设计；另一方面，我们也要注入对学生的爱意，点亮他们的“期末时刻”。
比如从奖励的物品入手、从表彰的形式入手、从奖状的设计入手等，尽量让每一次的表彰活动，都赞扬到学生心里，做到真正的激发。
1.给学生奖励一堆“菜”
为了鼓励学生不断进步，每学期期末，班主任经常会给予学生一定的奖励，有精神奖励，也有物质奖励。而物质奖励要有一定的价值所在，不能为了奖励而奖励。某位班主任在买菜过程中得到灵感，尝试结合每一种蔬菜的菜名，为学生颁发“菜”式奖品。
如有些学生坚持学雷锋做好事，乐于助人，奖励每人一斤茄子，“茄”与“锲”谐音，寓意“锲而不舍，金石可镂”；
有些学生特别喜欢写作文，写得真情实感，就奖励他们每人一包油菜，“油菜”与“有才”谐音，寓意“才华横溢”；
有个学生的作文获得全校唯一的一等奖，就单独奖励她一株大白菜，“白”与“百”谐音，寓意“百里挑一”；
有些学生在数学口算比赛中获奖，就奖励他们每人一包大蒜，“蒜”与“算”谐音，寓意“神机妙算”；
有些学生不仅数学比赛获奖，阅读和绘画比赛也同时获奖，就奖励他们每人一斤西红柿，“柿”与“事”谐音，寓意“好事连连、事事如意”；
班级男子篮球队在学校篮球比赛中表现优异，每人奖励一斤生菜，寓意“生机勃勃、积极向上”；
有些学生在学业方面有明显进步，每人奖励一斤土豆，“土”与“突”谐音，寓意“突飞猛进”；
有的学生德智体美劳全面发展，奖励一斤青椒，“椒”与“骄”谐音，寓意“天之骄子、优秀如你”
“菜”式奖励，不仅把蔬菜作为学生的奖励，还鼓励学生用得到的蔬菜为家人做一道菜。自然而然将蔬菜奖励与劳动教育相结合，使学生动手动脑，积极做更好的自己。
2.私人定制奖状
每个孩子都是独一无二的，给他们的期末评价也应该“一对一”。
比如，给学生租几套儿童学士服，为他们拍照。并将学生的学士服照片冲洗出来，粘贴到空白的奖状内页上，在照片旁边为每个孩子写几句有针对性的评价，私人定制奖状就做好了。
类似于下图这样，学生们非常喜欢。
定制方式每年都可以创新、更替，比如给孩子们定制cosplay蓝精灵披风及帽子，组织满含童趣的精灵变身仪式。颁奖当天，让孩子身着精灵套装，变身为蓝精灵，授予其定制的欧式精灵证书。老师可以提前将证书样板和精灵套装图片展示给学生，充分激发他们的积极性。
此外，给学生设计奖状时，可以从三个角度去考量。第一个角度是“五育并举”，尽可能多的照顾到所有孩子。第二个角度是综合表现，肯定那些班级综合能力好、具有奉献精神的学生。第三个角度是学科兼顾，通过了解各个学科的学期表现来颁发奖状。
3.奖励，有不同主题
国外一些奖状“创新与有趣”，每年都会设置不同主题的奖状。有些孩子把奖状都装订在一起，看起来就像一本美术书一样。以emoji主题奖状为例，就是把奖状的主题和流行的“emoji”表情巧妙的结合在一起，再根据孩子身上不同的闪光点，设立不同奖项。
比如Best Buddy 最佳伙伴、Caring and Sharing Award关爱与分享奖、Best Class Leader最佳班级领导奖等。
每个Emoji的表情和状态都因奖项而生。比如“最佳伙伴奖”的Emoji带给孩子们“爽朗的大笑”，象征着乐观、正能量、与人为善。而“关爱与分享奖”的emoji，我们也可以解释成“眼睛里充满了爱”，就扣上了“关爱”“分享”等关键词。
除此之外，学习场景主题的奖状用来表彰在阅读、写作、演讲方面的成绩，配图中认真学习的小朋友们也十分应景：
还有根据小朋友形象定制的活力青春主题，适合小学高年级的孩子。
4.一些创意奖状展示
正统样式奖状：
年味儿奖状：
中国风奖状：
“瓜果蔬菜”奖状：
卡片奖状：
一年结束，愿学生都能有所收获，愿老师的奖状里，装着对每一个孩子的期待与鼓励。
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来源 | “星教师”微信公众号、小红书
资料参考 | 《小学生奖状名称创意宝典，让每个孩子都闪耀》《给学生的创意期末评优颁奖词，看到每个学生的亮点！》《向阳班期末表彰》《期末，我给学生奖励了一堆“菜”！》《这样的创意期末表彰，你确定不试试？》《细数美国小学的创意奖状，我兴奋到飞起！》
编辑 | 皮皮兵不皮
