刚刚，杭州中小学期末考作文题出炉！

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今天，杭州不少中小学生迎来了期末考。AI、智能机器人，还有《黑神话·悟空》《若月亮没来》等都出现在了语文试卷的作文题里。

那么，各城区都考了哪些作文题呢？橙柿记者收集了一些，大家来看看！

上城区

四年级

在刚刚过去的2024年，你有没有一件像《美好的回忆》那样让你觉得幸运或者美好的事儿？也许是一次勇敢的尝试，让你觉得难忘；也许是一次小小的成功，让你觉得惊喜；也许是一次有心的观察，让你觉得生活的美好……

请选一件让你觉得幸运或者美好的事写下来和老师、同学分享，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，注意书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。字数在350字左右。

五年级

AI技术飞速发展，正悄悄改变着我们的生活。假如你要参加一个智能陪伴A机器人设计大赛，你会设计一个什么样的机器人朋友呢？请你以《我的AI小伙伴》为题，写一篇作文，向大家介绍你的AI小伙伴。

注意要用上恰当的说明方法将AI小伙伴的特点写清楚，让别人感兴趣;还要写一两个你与 AI小伙伴美好相处的生活场景。比如，在一个阳光灿烂的冬日，你们一起在公园里散步聊天；在学校操场上，你们一起快乐地踢足球……通过场景描写表达自己对 AI小伙伴的喜爱之情。要做到书写工整、语句通顺，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。400字左右。

六年级

春节前夕，学校做了一次关于“春节意义”的小调查，排名前十的关键词如下：团圆、喜庆、快乐、崭新、祝福、忙碌、希望、坚守、成长、感恩。请从中选择一个词语或者自己提出一个关于“春节”的关键词，围绕它写一篇文章。

要求：(1)题目自拟；(2)围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；(3)重点部分写具体，能融入自己的真情实感；(4)书写工整，字数400以上写完后读一读，能用规范的修改符号对错误的或不满意的地方进行修改。

七年级

阅读下面材料，根据要求写作。

名家的读书故事，也记录了他们独特的阅读体验。冰心读《聊斋志异》，“时哭时笑”；于漪读《千家诗》，“沉浸在美的享受中”；叶嘉莹读《论语》，“在人生中遇到困惑或苦难时，常常会有一两句《论语》中的话闪现出来”;李娟读“烂书”，“也带来沟通的乐趣”……在你的阅读经历中，又有哪些难忘的故事与体验呢?

请以“读书_______事”为题，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整；②写作目的明确，围绕中心选择材料，写出真情实感：③不少于500字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的校名和师生姓名。

八年级

互联网正在改变世界的发展。近一年来，《黑神话:悟空》的惊艳登场、人工智能的全面普及、短视频的蓬勃发展都影响着我们的生活方式、思维方式和价值观念。你有使用互联网的经验吗?你会在网上购物或浏览、发表信息吗?或者网络语言对你产生了怎样的影响?请根据下面的要求,写一篇作文。

要求:1.可以写某一次使用互联网的经历，也可以写互联网对你日常生活的影响。2.讲述经历要把过程写清楚，注意顺序合理，衔接自然。3.写日常生活的影响，可以选取典型事件，突出重点，注意不要面面俱到。4.不要套作，不要抄袭。5.题目自拟，不少于500字，文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。

九年级

阅读下面的材料，完成写作任务。

“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开……”最近，《若月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现，我们该怎么办?

针对以上内容,你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发表看法。

要求:①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

拱墅区

四年级

把电子五官组合起来，再配上身体，就成了一个能力超强的智能机器人。它将给我们带来怎样的变化和惊喜呢？请从以下任务中选择一项，完成一篇习作。

任务一：学校新添置了一批智能机器人，各班可以自主申请配备，请你代表班级向校长提出申请。要求：①用书信的形式写；②写清楚申请的理由，如它能帮助班级解决哪些问题，会给班级带来怎样的变化，你们会怎么对待它等。

任务二：你一定也想拥有一个属于自己的智能机器人吧？它长什么样？你会与它一起去干什么？会发生什么有趣的事呢？展开想象，写一个你与机器人的故事吧。要求：①以“我和机器人朋友”为题；②先写清楚机器人长什么样，有什么本领，再写清楚事情的经过和当时的感受。

温馨提醒：（1）语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字；（2）书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。

五年级

学校广播站“奇趣大世界”栏目征稿，向同学们征集最新发现，比如，新型的文具、好吃的美食、好玩的游戏、特别的礼物……把你的新发现介绍给大家吧！注意写清楚事物的主要特点，用上恰当的说明方法，并分段介绍它的不同方面。题目自拟，350字左右。

六年级

学校邀请六年级同学为低年级学生讲讲自己的成长故事，学校给出的主题是“_________是成长的翅膀”。请你也来参与，并做好准备吧！

“成长的翅膀”是一个人成长道路上不断进步、超越自我的最重要的内在动力和主观因素，请结合自己的学习、生活经历，提炼出一个关键词：勇气、坚持、刻苦、自信……

你可以从不同方面或不同的事例写清楚这一因素对你的积极影响。题目自拟，400 字左右。

八年级

阅读下面文字，根据要求作文。(50分)

在丰富多彩的校园生活中，劳动实践也是非常重要的一个环节，从校园的净化、绿化和美化，到学农、研习等项目实践活动，我们的身心都得到了锻炼。

请自拟题目写一篇600-800字的作文。可以介绍你参与的劳动实践项目，可以记叙你参加劳动实践的经历，可以谈谈你在劳动实践中的感悟。文中不要出现真实的校名和师生姓名。

九年级

“读书破万卷，下笔如有神。”《奉赠韦左丞丈二十二韵》【唐·杜甫】体现的是阅读的广度；“欲穷千里目，更上一层楼。”《登鹳雀楼》【唐·王之涣】体现的是阅读的深度。

对于这两句诗，你有没有类似的感受或经历，请以此写一篇作文，不低于600字。（据考生口述）

三年级

读读下面这些词语，它们和书之间会发生什么故事呢？请你从A、B两个榜单中各选一个或几个词语，编一个和书有关的童话写下来。当然，你也可以写写自己和书之间发生的故事。

写之前，试着给文章取一个题目，写在第一行正中间。别忘了，努力用上有新鲜感的词句哦。

五年级

回首刚刚过去的2024年，你一定遇见了许多美好的事物（人物）：可能是生活中遇到的那位志趣相投的朋友，可能是放学路上见到的那一片绚烂的晚霞，也可能是在图书馆觅得的那本令人心驰神往的好书……这些生活中的美好，或人，或事，或景，或物，足以让你的心中充满温暖和感慨。请选择一份美好的记忆，以《2024，遇见美好》为题，写一篇文章收藏它。

要根据你选择的事物(人物)，用上恰当的表达方法，展现事物(人物)的美好，把重点内容写具体，表达自己的真情实感，注意书写工整。写好后仔细检查，需要时用上规范的修改符号修改自己的习作哦。

滨江区

四年级

少先队策划了与结对学校“鸿雁传书·分享成长”活动。请你选择一件成长过程中发生的事与对方学校的好朋友分享吧，可以是趣事,可以是烦心事，也可以是令你很有成就感的事……让我们交流成长经历，收获成长力量。

要求:(1)注意书信格式，写清楚事情经过和当时的感受。(2)语句通顺，标点规范，书写端正，不少于 300字。(3)文中不出现真实姓名，收信人统一称呼为：小方；署名统一为：四(1)班小江；时间：2025年1月14 日。

五年级

生活是一本无字书，每一个人都是生活的记录官。学习强国 APP“生活手帐”栏目向同学们征稿。请你回忆生活中帮助过你的人，最想分享的书，令人退想的景，情有独钟的物品等，选择其中一项分享给大家，激励更多的人关注日常生活的美好吧!

提示：(1)题目自拟。(2)将分享的理由写具体:可以选择一件具体的事，表达自己的感激之情；可以结合书中某个有意思的人物形象、精彩情节，把自己的体会与感受写清楚；你也可以按照一定的顺序，写出景物的变化;还可以围绕物品的几个方面，写出自己的喜爱之情。(3)字数在400字左右，文中不出现真实姓名。

六年级

光，是引以为傲的“荣”光,是照亮他人的“心”光,是激励自我成长的“阳”光……在岁末年初的特殊时刻，学校要举行“追光”分享会。

请你围绕“光”写一篇习作，可以写引以为傲的特长给你带来的高光时刻;可以写照亮你前行方向的一束“光”，可能是一场活动、一件事或一个人。写的时候用上本学期学过的方法:或点面结合，或加入环境、心理等细节描写，把重点部分写具体，将自己的情感融入其中。题目自拟，不少于400字，文中不出现真实人名、校名。

七年级

生活中，我们总会遇到各种各样的挑战。成长就是在一次次探寻中，不断地探索未知了解自己，突破自我……请以“其实，试一试也挺好”为题，写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻，也可以发挥想象，创作故事。

要求：①不少于500字；②不得套作，抄袭；③不得透露考生信息的人名、校名等。

八年级

“小孩哥”“小孩姐”入选为 2024年度十大流行语，其含义指的是在某方面具有过人才能的孩子。如绍兴“小孩哥”严弘森 11 岁能造固体燃料火箭，济南“小孩姐”崔宸曦 14岁在巴黎奥运会滑板比赛中创下纪录……有人赞叹“自古英雄出少年”;也有人认为孩子不一定在未成年时就要有过人的成绩，“应该把成人看作成人，把孩子看作孩子”请以“小孩哥”“小孩姐”为话题写一篇文章，可以写成人物通讯或人物小传，也可以另选文体，写下你的联想和思考。

【注意】①题目自拟，字数不少于500字。②不得抄袭，套作。③文中不得出现真实的校名、人名等。

九年级

近年来，国产游戏和动画佳作频出，其中的经典语句意味深长。

“踏上取经路，比抵达灵山更重要。”——《黑神话:悟空》采访手记

“我命由我不由天。”——《哪吒之魔童降世》哪吒台词

在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气。

以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。

钱塘区

四年级

劳动最光荣，向劳动人民致敬，十岁的你一定会做些力所能及的家务，学校里一定也是老师的好帮手。请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作:

任务一:请写一写自己擅长的劳动，可以是你在劳动课上或者在家里学到的本领，将劳动的过程、收获或者烦恼写下来。

任务二:劳动肯定给了你不少启示，如平凡创造了神奇，汗水换来了欢笑劳动创造了财富，请给你身边的劳动者写一封信，表达你对劳动者的敬意。

温馨提示:(1)书写端正，语句通顺，若是书信的请注意格式正确

(2)习作中不得出现真实的姓名和校名，若是书信，信末署名统一为“小塘”，字数不少于 350 字为宜。

五年级

人生如一本无字之书，书中定有美好,那么在你的书中有哪些美好呢？或许许是与你朝夕相处的伙伴，也或许是你偶然看到的美景......这又带给你什么感受呢？请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作：

任务一:美好之人

提示:请向大家介绍你身边美好的人，可以介绍他/她的外貌、性格、爱好等方面，用上一两件具体的事例。

任务二:美好之景或美好之物

提示:将自己所看到的美好之景或拥有的美好之物记录下来，写出景物的变化或美好之物的特点。

温馨提示:题目自拟，写出真情实感;习作中不得出现真实的人名、校名地名等。字数不少于400字为宜。

六年级

2024年已悄然离去，2025年在我们的期待中走来。你一定有许多感悟，请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作:任务一:这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录下令你心动的“遇见”任务二:这一年你也一定有了不起的拿手本领，请围绕“了不起”选择能体现中心思想的事例，将你的拿手本领展示出来。

温馨提示:(1)题目自拟，书写端正，语句通顺。

(2)习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450 字为宜。

七年级

生肖给予民族以文化的寄托，母猫给予梁实秋以生命的思考，大鼠给予读者以智慧的启迪……通过以上专题学习活动，你是不是增进了对动物的了解，获得了许多新鲜的体验?在这个多彩的世界里，每一种动物都有其独特的魅力和生存智慧，它们或憨态可掬，或机智勇敢，或温顺可人……在平时的生活里，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事?请结合你的生活实际或情感体验，以“动物”为话题，写一篇文章。

【提示】①你获得的可能是生活的乐趣、情感的触动、思想的启发，请围绕中心选择材料展开记叙;②注重细节描写，运用多种修辞手法，增强文章的表达效果。

【要求】①自拟题目，自选角度;②文章不少于500字;③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

八年级

在纷繁复杂的世界里，每个人都是独一无二的存在，即使是最不起眼的角落，也可能隐藏着不为人知的光芒。我们身边，有太多看似平凡的生命，在日复一日的生活轨迹中默默前行，他们的名字或许不会被历史铭记，他们的故事也可能不会被广泛传唱，但在每个平凡的日子里，他们用自己的方式，闪烁着属于自己的微光。请以“平凡日子的微光”为题目，写一篇不少于 600 字的文章。

【要求】①材料自选，文体自定(除诗歌外);②文中不得出现真实的地名、校名和人名;③书写要正确、规范、美观。

九年级

阅读下面材料，按要求写作。

《语言文字周报》发布了“2024年度十大网络流行语”，其中排在中学生常用流行语前三名的是“包XX的”“水灵灵地”“那咋了”。

“包 XX的”通常用来表示说话人非常肯定或确定某件事情会发生，相当于“一定”“绝对”等意思。如“这次活动'包满意的’”。

“水灵灵地”多形容人有精神或动植物等润泽有生气，或者某种行为生动、鲜活，值得称道、引人关注。如“咱们一起'水灵灵地’出发吧”。

“那咋了”表现了人们拒绝内耗，心平气和地面对一切的态度。如“这次没做好，'那咋了’”。

这三个词语背后体现出的精神状态，引发了你怎样的联想与思考?可结合其中一个词，在下面三个任务中选择一项进行写作。

【任务一】根据自身的经历和见闻，写一篇记叙文。

【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。

【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论文。

【要求】①自拟题目，自选角度；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。④书写要正确、规范、美观。