聚力并肩乘风起，携手润心追光行。为进一步落实立德树人根本任务，加强班主任队伍建设，赋能班主任育人关键能力提升，共同探索教育之美，2025年1月9日，潢川县宁西路小学举行名班主任工作室成立仪式暨第二届班主任论坛活动。
活动伊始，名班主任工作室主持人金翰辞从工作室指导思想、发展目标、成长理念等方面介绍了工作室的发展规划。
校长时玉琴在讲话中强调，工作室以“引领、带动、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，要进一步推动名班主任工作室成员的专业成长。同时，希望工作室成员们能够珍惜这一平台，不断学习、勇于创新，为培养更多优秀人才贡献力量。
接着，副校长陆辉宣读工作室成员名单。
学校领导为名班主任工作室成员颁发聘书。此刻，掌声雷动，老师们满怀对未来的希望与信念，共同期待工作室绽放光彩，助力教育事业前行。
随后，班主任们结合各自工作实际，从不同角度向大家分享了具体工作做法、收获和感想。潘金达老师的《特别的爱献给特别的你》，从学生的角度去考虑，和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。用心去关爱每一位学生，发现学生身上潜藏的智慧，挖掘出每一位学生的闪光点，建立良好的师生关系。
孟可欣老师的《以德育人》，用智慧去管理班级，通过制定合理的班级规章制度、开展丰富多彩的班级活动以及建立有效的激励机制等方式，激发孩子们的积极性和创造力。鼓励孩子们之间互相关心、互相帮助，营造一个温馨和谐的班级氛围。
刘影老师带来的《严而有度，爱而不宠》，用个人魅力吸引学生，讲好课，有创新，有激情，有爱心，分担学生的痛苦雪中送炭，分享学生的成功锦上添花，信任学生，尊重学生，让学生在爱中成长。
张程序老师的《用魔法打败魔法》，用榜样示范的作用来影响学生，告诉我们：夸奖学生要及时，要具体，以润人化物的神奇力量，以诚心换真心，既要让学生喜欢、信任、亲近老师，同时也要让学生能够佩服老师，尊重老师。
金翰辞老师分享的《班主任，要“三心”，不要“二意”》，诚挚地谈到：用爱心和耐心温暖孩子，必要的时候，也要下狠心，但一定要把握好度，切忌一意孤行、意气用事。路虽远，行则必至，事虽难，做则必成。班主任工作，是一份值得我们用心经营的崇高事业。
罗贞老师的《共享“心”经验，“慧”做班主任》，以爱为基石，民主与规则并重，建立良好的沟通渠道用爱去关心学生、用民主的方式管理班级、与家长密切合作、关注学生个体发展并不断提升自己的专业素养，打造一个积极向上、充满活力的班级。
涂金阳老师分享的《育心育人》，努力营造一个积极向上、相互尊重的班级氛围。通过学校的各项活动，让学生们共同参与制定班级规则，这不仅增强了他们的归属感，也让规则的执行变得更加顺畅。
陈真老师带来的《用心灌溉，静待花开》，她关注学生的成长，坚信“因材施教”的理念，注重培养学生的自我管理能力，定期进行班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，通过家访、谈心等方式，更加深入地了解学生的内心世界和实际情况。
潘虹老师的《用心灌溉，静待树花开》，深入了解学生，搞活课堂教学。她积极学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理，言传身教，注重培养学生主人翁意识。潘老师还积极学习心理健康方面的知识，做好学生的心理健康教育。
晏燕老师分享的《心中有爱 眼中有光》，她认为教育是一场温柔的坚持,也是一场向美而行的遇见。作为班主任，我们担负着重大的责任，班级管理需要我们的耐心、细心和爱心。所以，我们更应该心中有爱，眼中有光，蹲下身躯，倾听每一朵花开。
王春晖老师带来的《最好的未来，我们一直在努力》，王老师以爱为基，筑温暖班级之巢；以规为纲，引学生言行之范；以启为导，燃求知探索之火；以赏为励，育自信向上之苗，共赴成长佳境。
宁新风老师的《班级管理，从爱出发》，她从爱出发,严字当头，注细节、抓细微、落实效，在班级管理中做到"五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。对学生的学习、生活观察无微不至;对学生指导深入到每个细节。
尹海丽老师幽默风趣，她分享的《勤于细微处》，班主任工作的"细"，主要体现在管理制度、常规习惯、情感和行为的四个方面。她及时地关注学生的心理健康状况，只要是看到了孩子们的优秀表现，就会毫不犹豫地大加夸赞，让孩子们感觉做了一件特别光荣的事情，并且愿意主动内化成一种习惯。
活动尾声，副校长陈大芳作了讲话，向班主任寄予了厚望，鼓励教师以工作室为成长摇篮，用集体智慧和创新理念解决教学困境、探教学新路。她强调，要发挥班主任工作室的引领作用，为宁西路小学教育事业添彩。字字句句，激励着每一位教育工作者不忘初心，砥砺前行。
耕耘不问收获，自有一路花香。宁西路小学的每一位老师都在孜孜以求、不懈奋斗，用智慧和热情再次谱写新的教育篇章，而默默耕耘、勇挑重担的班主任群体，更是为学校的发展做出了独特的贡献。
经验在分享中增长，智慧在交流中生成。通过此次班主任论坛，进一步巩固了全校班主任队伍的优良作风，学校全体老师定会励精图治，不懈奋斗，为学校建设、学生发展助力，为学校教育教学工作开新局、谋新篇、创佳绩。（金翰辞）
