文艺创作，通常都有它们自身的规律。不同类型的作品，有着不同类型的创作思路和方法。对于偏学术类的文集，理应也有它们自身的创作经验。尤其是，那些讲述古代诗人的文集作品。
陈尚君老师创作的著作《我认识的唐朝诗人》，便有他关于创作该作品的经验之谈。我们阅读有关这部作品的序言等内容，便可以或多或少地了解到写作唐朝诗人们文集的思路与智慧。
图\摄图网
这部作品，为我们创作历史人物类的文集作品，提供了许多可供参考和借鉴的方式与方法。阅读里面的文字，我们更可以感受到作者为我们分享的关于创作这类作品的心得与经验。尤其是，当中的智慧与思想。
阅读
阅读，是我们通过视觉方式对文字及其所呈现的内容与内涵，进行浏览、消化和吸收的过程。阅读的种类，又可以分为轻度阅读和深度阅读。对于精读来说，则是属于深度阅读的一种了。
作品《我认识的唐朝诗人》里，作者分享创作的经验之谈时，便提到了有关阅读方面的方法。当然，作者给我们分享的思路，并不是简单层面上的轻度阅读。而是，带有思考和分析的深度阅读。
图\摄图网
作者在创作这部关于唐朝诗人的文集时，谈到自己非常重视各种文本。其中，包括了对文本内容的全面占有、重视以及仔细地进行阅读。他把有关诗人的关联资料和作品，都进行了联系与深刻了解。
作者这么做的目的，很多时候是为了力求写作《我认识的唐朝诗人》这部作品时，可以让当中的人物内容和经历等，经得起推敲和分析。尤其可见，作者是认真而又细心地对待阅读这个层面上的工作的。
可以说，深度阅读以及全面的文本重视和挖掘，让这部《我认识的唐朝诗人》拥有了丰富的素材支撑和资料佐证。我们在阅读时，也不会因为诗人的资料不全而产生疑虑或以偏概全等状况。如此可以看出，作者写作这本作品的良苦用心了。
融通
我们去阅读一个作品或者了解一个人，如果只是从个人本身去进行分析和判断的话，往往容易出现一定程度的偏差。因此，如果可以将与这些作品、人物等相关联的各种资料元素进行搭配思考。我们，便可以更为全面而细致地知晓作品与人物的情况。
作者在《我认识的唐朝诗人》中分析创作的经验之谈时，也谈到过这样的问题。作者建议将写作的人物，通过文史融通来进行创作和表达，以此来让唐朝诗人的经历和往事，更为准确和深刻。
图\摄图网
因为，当我们阅读唐朝诗人的时候，阅读他们的经历或生平之时，如果仅仅从这些事件去理解他们的话，往往是不足够的。在他们的背后，也许话隐藏着别的原因或真相，也或者埋藏着事件背后的本质。
于是，陈尚君老师为我们提供了他研究和创作这部作品的另外一个经验与思路。那就是，通过文史融通的方法，把所写的诗人，进行特定环境、特定事件以及特定交往中的关联和分析。以便，让他们的经历和事件，有据所依、有因可查。
这种创作上的经验之谈，不仅仅为我们读者贡献了具有背景元素的诗人故事，更让我们可以从历史背景的大环境中，去分析和解读有关诗人的点滴与经历。我们，也可以从中找到诗人们身上的迹象本质和言行缘由。
真实
许多文艺作品，其实都是可以并且允许进行虚构的。而对于唐朝诗人类的解读研究文集来说，因为他们都是历史上真实存在的人物，所以，创作关于他们的故事，往往离不开真实两个字。
作者在《我认识的唐朝诗人》里也写到了关于真实原则的创作的经验之谈。尤其是在这部作品的序言里，作者就单独开设了几个文段来论述和分析关于真实的事情。因为，这是关于历史人物的研究文集。
作品中作者提到了现代传记的立场，书中特指了以《张居正大传》为代表的中国现代的传记。这当中的立场，其实很多时候指的是，真实性原则。也就是说，这类传记不允许出现虚构、掩饰或者拔高。
因此，无论是书中人物的生平经历、事功、时代、家族或者言谈等，都力求做到真实性的原则。而这，便要求作品的创作，既要全面且仔细地阅读大量相关资料和文本，也要运用文史融通作为辅助。从而，将人物的故事接近并达到真实的还原。
真实的原则，作为现代传记文学的立场的体现。它不仅要求作者付出大量的心血和汗水，更要求创作者可以建立在事实的基础上去进行客观的表达和讲述。可见，这也考验创作者的深厚功底了。
作品《我认识的唐朝诗人》，背后有着阅读、融通以及真实等创作经验之谈。这，其实都是作者呕心沥血地为我们读者贡献的一份精彩的唐朝诗人事迹画卷。它建立于作者创作的深厚功力，也为我们读者带来了丰富而精彩的精神文化大餐。（文\蓝千帆）
