我们赞赏成绩优异者，但不让学生以考上名校作为人生终极目标，而是希望孩子把一生当作漫漫长征，以健康的姿态，幸福的心理，享受良好教育的高级快乐。
作为广东省改革开放以来创办的第一所公办外国语学校，34年来，深圳外国语学校三代前辈们，留下了许多宝贵的精神财富：爱国是高尚的追求，求知是高雅的生活；以人为本、和谐发展是优良的风尚；十二个校部、国内和国际教育双轨、书院制等是学生多元的成长通道……
“富有之谓大业，日新之谓盛德”。在基础教育面临着如此内卷的境遇下，教育人要主动作为，深度教改，回归教育本原，从我做起，不卷了！
01
明晰价值
让崇高感成为师生的学校文化感受
深外的校园色是绿色，绿色是青春和生命的象征，这注定让学校生机勃勃； 绿色也是教育该有的颜色，老师与学生不是分数的奴隶，而是昂扬的生命主体； 学校就该是葱茏葳蕤的百草园，是教师幸福成长的沃土，是学生隽永的精神之乡。
学校不是培训分数的基地，而是育人的组织，培养孩子健康的体格、健全的人格、高尚的品格，我们重视学子的沟通力、共情力、批判力培养。
明年起，学校大门外不再宣传清华、北大等名校录取学生名单。
我们赞赏成绩优异者，但不让学生以考上名校作为人生终极目标，而是希望孩子把一生当作漫漫长征，以健康的姿态，幸福的心理，享受良好教育的高级快乐。让为家庭、为社会、为国家做出贡献的师生，成为学子心中的明星，让德才兼备、终生成长成为深外教育的价值取向。
02
改革评价
让幸福感成为师生的认知感受
做绿色的教育、办伟大的学校，就要求我们培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，老老实实做教育该做的事，以长远的眼光看待当下一切教育行为，不能培养四体不勤、五谷不分的应试达人，这是教育者的良心，也是家长和孩子们的呼声。
我们将减少考试次数，鼓励不同特点的学生“最好做自己”地发展，不以成绩作为评价学生的唯一标准。 让老师踏实教书，让学生系统学习。
教师可以依据教学需求适度检测，而不是拿考试当法宝，考个没完。 教师应当提升人格魅力，加强专业修养，从学生出发，提高课堂效率，激发学生“想学、善学、坚持学”，不是疲于应试，苦不堪言。应当以海纳百川的心态，向专家、同行请教，与人工智能共生学习，实现共同发展。
学校不缺乏勤勉务实的园丁、听话懂事的孩子，缺乏的是正确的教育理念引领。虽然我们如蜉蝣之于天地、沧海之中一粟，亦要尽心将学校做成生命成长之圣地，如琢如磨，让师生身心和谐，让学校更好担当推动学习、培育下一代的责任。
03
多元发展
让成就感成为学生的心理感受
做绿色的教育、办伟大的学校。我们当真真切切立德树人，不错过对孩子的心理健康、品德塑造的黄金时间，让孩子们有表达的机会，有思考的工夫，能独自判断，多实践，会沟通；有生活的兴趣，有纯真的童心，有梦，有爱，有悲悯，有人生热烈的追求。
鼓励学生突出特长，多元发展，不内卷，也不外卷。 让孩子们会竞争、更会合作。学校提供给学生更丰富的课程，鼓励学生开展课外实践活动，组织好青春期教育，做好学生社团和选修课，为学生自主发展提供保障服务，义务教育阶段不给学生学科成绩排名，各校部不张贴学科分数排名，多多表扬品德优秀、特长突出、学习进步、全面发展的学生。
让会走的走，会跑的跑，让每一个人有成就感。 构建学生的多元成长路径：加大拔尖人才的发现力度，鼓励有学科兴趣的孩子参与创新书院；鼓励学生发展文艺特长、体育优势；提升集体备课质量，激发学科研究兴趣，表扬努力上进的同学；坚守外语底色，营造多语言教育的氛围，不教孩子夜郎自大，培养有世界眼光的爱国者。
04
以人为本
让安全感成为大家的生理感受
做绿色的教育，办伟大的学校。 师生是学校的根本，服务好师生是学校的义务和责任，让一线老师员工和学生成为学校真正主人。
我们建立了青年教师成长营，成立退休教师协会，加大教学名师、名班主任、骨干教师的培养力度，希望大家都有教育家精神、大先生的情怀。学校做好教师工会和社团工作，让男老师龙腾虎跃、女老师欢歌笑语。
来年要改革绩效评价，减轻老师和学生不必要负担，关心大家的“粮食和蔬菜”。让老师和学生把学校当自己的家园，让学校成为大家的心安之所。
做绿色的教育，办伟大的学校。有志者，事竟成。
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来源 | 何石明的个人主页
作者 | 何石明 深圳外国语学校党委书记
转自 | 新校长传媒
编辑 | 皮皮兵不皮
