我们赞赏成绩优异者,但不让学生以考上名校作为人生终极目标,而是希望孩子把一生当作漫漫长征,以健康的姿态,幸福的心理,享受良好教育的高级快乐。
作为广东省改革开放以来创办的第一所公办外国语学校,34年来,深圳外国语学校三代前辈们,留下了许多宝贵的精神财富:爱国是高尚的追求,求知是高雅的生活;以人为本、和谐发展是优良的风尚;十二个校部、国内和国际教育双轨、书院制等是学生多元的成长通道……
“富有之谓大业,日新之谓盛德”。在基础教育面临着如此内卷的境遇下,教育人要主动作为,深度教改,回归教育本原,从我做起,不卷了!
01
明晰价值
让崇高感成为师生的学校文化感受
深外的校园色是绿色,绿色是青春和生命的象征,这注定让学校生机勃勃; 绿色也是教育该有的颜色,老师与学生不是分数的奴隶,而是昂扬的生命主体; 学校就该是葱茏葳蕤的百草园,是教师幸福成长的沃土,是学生隽永的精神之乡。
学校不是培训分数的基地,而是育人的组织,培养孩子健康的体格、健全的人格、高尚的品格,我们重视学子的沟通力、共情力、批判力培养。
明年起,学校大门外不再宣传清华、北大等名校录取学生名单。
我们赞赏成绩优异者,但不让学生以考上名校作为人生终极目标,而是希望孩子把一生当作漫漫长征,以健康的姿态,幸福的心理,享受良好教育的高级快乐。让为家庭、为社会、为国家做出贡献的师生,成为学子心中的明星,让德才兼备、终生成长成为深外教育的价值取向。
02
改革评价
让幸福感成为师生的认知感受
做绿色的教育、办伟大的学校,就要求我们培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,老老实实做教育该做的事,以长远的眼光看待当下一切教育行为,不能培养四体不勤、五谷不分的应试达人,这是教育者的良心,也是家长和孩子们的呼声。
我们将减少考试次数,鼓励不同特点的学生“最好做自己”地发展,不以成绩作为评价学生的唯一标准。 让老师踏实教书,让学生系统学习。
教师可以依据教学需求适度检测,而不是拿考试当法宝,考个没完。 教师应当提升人格魅力,加强专业修养,从学生出发,提高课堂效率,激发学生“想学、善学、坚持学”,不是疲于应试,苦不堪言。应当以海纳百川的心态,向专家、同行请教,与人工智能共生学习,实现共同发展。
学校不缺乏勤勉务实的园丁、听话懂事的孩子,缺乏的是正确的教育理念引领。虽然我们如蜉蝣之于天地、沧海之中一粟,亦要尽心将学校做成生命成长之圣地,如琢如磨,让师生身心和谐,让学校更好担当推动学习、培育下一代的责任。
03
多元发展
让成就感成为学生的心理感受
做绿色的教育、办伟大的学校。我们当真真切切立德树人,不错过对孩子的心理健康、品德塑造的黄金时间,让孩子们有表达的机会,有思考的工夫,能独自判断,多实践,会沟通;有生活的兴趣,有纯真的童心,有梦,有爱,有悲悯,有人生热烈的追求。
鼓励学生突出特长,多元发展,不内卷,也不外卷。 让孩子们会竞争、更会合作。学校提供给学生更丰富的课程,鼓励学生开展课外实践活动,组织好青春期教育,做好学生社团和选修课,为学生自主发展提供保障服务,义务教育阶段不给学生学科成绩排名,各校部不张贴学科分数排名,多多表扬品德优秀、特长突出、学习进步、全面发展的学生。
让会走的走,会跑的跑,让每一个人有成就感。 构建学生的多元成长路径:加大拔尖人才的发现力度,鼓励有学科兴趣的孩子参与创新书院;鼓励学生发展文艺特长、体育优势;提升集体备课质量,激发学科研究兴趣,表扬努力上进的同学;坚守外语底色,营造多语言教育的氛围,不教孩子夜郎自大,培养有世界眼光的爱国者。
04
以人为本
让安全感成为大家的生理感受
做绿色的教育,办伟大的学校。 师生是学校的根本,服务好师生是学校的义务和责任,让一线老师员工和学生成为学校真正主人。
我们建立了青年教师成长营,成立退休教师协会,加大教学名师、名班主任、骨干教师的培养力度,希望大家都有教育家精神、大先生的情怀。学校做好教师工会和社团工作,让男老师龙腾虎跃、女老师欢歌笑语。
来年要改革绩效评价,减轻老师和学生不必要负担,关心大家的“粮食和蔬菜”。让老师和学生把学校当自己的家园,让学校成为大家的心安之所。
做绿色的教育,办伟大的学校。有志者,事竟成。
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来源 | 何石明的个人主页
作者 | 何石明 深圳外国语学校党委书记
转自 | 新校长传媒
编辑 | 皮皮兵不皮