昨天，深圳外国语学校党委书记何石明在自己的自媒体上发布了一篇文章，一石激起千层浪，在深圳教师和家长圈带来巨大影响力。又如一股清流，为“内卷”严重的深圳基础教育踩了踩刹车。
何石明
这篇以《做绿色的教育，办伟大的学校》为题的文章，不仅回顾了深外的辉煌办学历史，还对接下来深外将如何发展定下了基调。深外未来会着重做哪些事，而哪些事将不会再做，此文均做了明确。毫不夸张地说，这篇文章，或将直接决定着深外未来3-5年甚至更长时间的发展，其招生、升学、学校文化等方方面面，可能都将发生巨大变化。而对于上任深外党委书记一职刚满3个月的何石明来说，这无异于他的“施政纲领”。
他在这篇文章里着重讲了什么，为什么会引起如此大的反响？深外未来将会如何发展，我们先来划划重点。
开宗明义，何石明在文章一开头就表示，“在基础教育面临着如此内卷、如此不堪的境遇下，深外人要主动作为，深度教改，回归教育本原，从我做起，不卷了！”此句为全文定下了总基调。
那么，深外将如何破除“内卷”？何石明表示，深外未来将实施下列举措：
首先，从明年起，学校大门外将不再宣传清华、北大等名校录取学生名单。“我们赞赏成绩优异者，但不让学生以考上名校作为人生终极目标，而是希望孩子把一生当作漫漫长征，以健康的姿态，幸福的心理，享受深外良好教育的高级快乐，让为家庭、为国家、为社会做出了贡献的师生，成为深外学子心中的明星，让德才兼备、又红又专成为深外的教育价值取向。”
此外，深外还将减少考试次数，鼓励不同特点的学生“最好做自己”。学校不以成绩作为评价学生唯一标准。“教师可以依据教学需求适度检测，而不是拿考试当法宝考个没完，教师应当提升人格魅力，加强专业修养，从学生出发，提高课堂效率，激发学生‘想学、善学、坚持学’，而不是疲于应试，苦不堪言。”
再次，深外将鼓励学生突出特长、多元发展，既不内卷也不外卷。学校将给学生提供更丰富的课程，初中和小学主动组织好“每周半天计划”，深外两个高中部和深外高中园要组织好青春期教育，做好学生社团和选修课，为学生自主发展提供好时间、场地和经费。
义务教育阶段，将不给学生学科成绩排名，各校部不张贴学科分数排名。老师要多多表扬品德优秀的、特长突出的、学习进步的、全面发展的学生。“让会走的走，会跑的跑，让每一个人有成就感。”同时，深外还将加大拔尖人才的发现和培养力度，鼓励有学科兴趣的孩子参与创新书院，鼓励学生发展文艺特长、体育优势，等等。
而在教育教学上，深外将提升集体备课质量，激发学科研究兴趣，表扬努力上进的同学；坚守外语底色，营造多语言教育的氛围，不教孩子夜郎自大，培养有世界眼的爱国者；同时，学校将办好国际部、湾区学校、国际书院，为海外深造的学生提供好服务；将每个区合作学校做成区域品牌，做好深外教育集团的融合机制，培育“开放、多元、协作、高质量发展”的深外大家庭。
最后，何石明强调以人为本，为师生做好服务，增强师生安全感和幸福感。“让一线老师员工和学生成为学校真正的主人，尽量不宣传学校领导，纯净的深外不沾染官僚主义、形式主义习气。”
他透露，为此，深外建立了青年教师成长营，成立退休教师协会，加大教学名师、名班主任、骨干教师培养力度，“希望大家都有教育家精神、大先生的情怀。”
此外，深外还将“做好教师工会和社团，让男老师龙腾虎跃、女老师欢歌笑语。”“减轻老师和学生不必要的负担，关心大家的粮食和蔬菜，愿大家都有自己的房子，面朝大海，春暖花开。”
可以发现，这篇文章体现了何石明一贯的教育理念。他向来主张，教育要尊重人的成长规律，崇尚教育本真，重视过程，唤醒人的生命潜能，培养体格健全、人格完善、品格高尚的人，使教育成为一个“美丽而绵长的过程”。
这篇仅仅2000多字的文章，简短而有力，旗帜鲜明地表达了与“内卷”抗争到底的勇气与决心。文章强调教育要尊重其固有规律，始终坚持以人为本，为学生提供人性化的、多元发展的渠道，为教师提供安全幸福的工作空间。“让会走的走，会跑的跑，让每一个人有成就感。”
文章语言朴实，却掷地有声；许多内容都是常识，读来却振聋发聩。为什么？因为文章讲了实话，讲了大家心中想说却未曾说出的话——在“内卷”形势的裹挟之下，许多理应坚持的东西被无奈抛弃，理应发展的东西被无情压抑，理应摒弃的东西却被奉为圭臬……
何石明书记这篇文章，如一股清流，为深圳教育界带来美好的希冀。他让我们看到，教育本来应该是很美好的，而非充满焦虑与不安；教育本来是令人向往的，不该是孩子们的畏途。期待深外的革新，期待深圳教育告别“内卷”狂潮，回归教育的本来面目！
作者：鹿鸣
编辑：vesper
