12月7日、8日，2024上海市学生运动会陆地冰壶（中小学组）比赛在秋萍学校落幕，480名学生运动员们参加了此次比赛，他们在赛场上沉着冷静，策略运用娴熟，体现了他们出色的战术、精湛的技术与果敢决策。
比赛集体力智力于一身
陆地冰壶是冰壶运动的陆地版本，也是大家很熟悉的冬季奥运会项目冰壶的普及版，装备和规则与冰壶相似，球体更轻，下方增设了3个滑轮用于地面滑行。
陆地冰壶突破了场地限制，是一种通过团队协作，集体力和智力于一身的比赛，也是一项需要个人技术与团队战术配合的运动项目。
比赛上，学生选手们个个全神贯注，眼睛紧紧盯着冰壶和目标区域，在准备投壶时先仔细观察冰壶的位置和赛道的情况，寻找最佳的发力点发力。
一名选手投壶后，队友们会立刻根据冰壶的落点和滑行轨迹进行分析，轻声讨论下一次投壶的策略，比如具体方向和力度大小。
规则认知和专业程度大大提升
上海市冰雪运动协会理事、上海名将冰雪运动俱乐部创始人，同时也是本次比赛副仲裁的庄纪仁介绍，随着陆地冰壶在上海中小学的不断普及推广，经过了近十年的发展后，上海各区“冰雪运动进校园”都取得了不错的成果，比如陆地冰壶走进课堂成为选修课，提高了学校体育课程的丰富程度，或是成为了学生喜爱的课间活动。
从此次比赛的选手发挥来看，运动员水平的长足进步离不开上海市陆地冰壶教练裁判队伍水平的提升和学校的重视。
庄纪仁介绍，上海各区教练队伍里有很多国家队退役运动员，都充实参与了校园陆地冰壶的推广普及，另一个方面上海市冰雪运动协会历年来一直在组织教练员、裁判员的专业培训，加强师资队伍的建设。“现在累计已经有300多位教练员裁判员取得了冰雪协会培训考核合格证明了。”
有更多更加专业的老师来指导，学生运动员们在此次学运会上的表现，无论是在规则理解还是技战术发挥上，都有了很大提升，学生们的积极性也在不断提高。“以前他们在打法上可能就是基本上完成任务，对冰壶的认知是比较浅的。现在他们对于规则的认知、路线的计算能力和动作规范度都有明显提升，战术方面从防守到进攻再到整体布局都有明显进步。”庄纪仁欣慰地说道。
陆地冰壶让i人变e人
相比一些更需要体力的运动项目，陆地冰壶需要智力和基础体能锻炼两方面相结合，对于速度和爆发力上面并没有什么高需求，因此也相对容易吸引更多学生参与进来。
庄纪仁介绍，陆地冰壶对于技战术有着较高的要求，这有助于开发学生智力，有效调节思维方式，也让学生在学习上和健身运动上相辅相成，互相帮助。同时，陆地冰壶是一项团体运动，这对于培养学生的团队精神和凝聚力大有裨益。
庄纪仁还遇到过，有些学生本来比较内向“i人”，或是自闭孤僻，通过冰壶活动和同学沟通交往多了之后，性格变得越来越阳光越来越“e”，对于他们的成长非常有帮助。
另一方面，庄纪仁认为冰壶比赛也能在课程之外帮助学生陶冶情操，在学生德育人格方面的教育很有帮助，因为冰壶运动被称为“冰上的国际象棋”，有特定的礼仪要求，要尊重队友也尊重对手，和谐相处。
“不是说我非要赢你为最终目的，而是相互尊重对方的技艺，如果对方冰壶技艺比你好，那么就虚心学习。如果对方技艺不如你，也不会去嘲笑他们。”
装备提质升级搭建生态冰壶赛道
此次比赛上，秋萍学校冰壶队代表浦东出战表现优秀，在初中、小学8个组别中，荣获3金2银的优异成绩，位列全市第一，展现了浦东新区学生体育竞技的高水平。
秋萍学校总务、浦东陆地冰壶领队陈晔介绍，秋萍学校引进陆地冰壶这一项目后非常重视，通过冰壶“教学练赛”不断提升这一项目的发展水平，同时也能够助力学生的日常学习。
针对陆地冰壶，秋萍学校不仅将这项运动融入课程，进行教材研究开发，也积极开展社团活动，加强日常训练，目前校冰壶队成员周一到周五每天早晚都需要训练两到三个小时。
值得一提的是，秋萍学校今年特别升级了陆地冰壶装备器材，为了这次学运会在体育馆搭建了24米生态冰壶赛道，其性能更接近真冰冰场，让学生在运动中更易感受真冰冰壶的体验舒适感，是一次陆地冰壶装备的提质升级，这也为之后学生训练提供了更优良的环境。
