对大多数人而言。
童年意味着无忧无虑的玩耍，父母无微不至的关爱，以及对未来的无限憧憬。
然而，对于成千上万的留守儿童来说，童年却是一个沉重的词。
他们的父母常年在外奔波，他们的成长缺失了至亲至爱的陪伴。
他们渴望关爱，却往往只能与爷爷奶奶相依为命。
他们憧憬美好的将来，现实却是困窘和迷茫。
他们无法选择自己出生的家庭和境遇，只能默默承受生活加诸于他们稚嫩肩膀上的重担。
这部电影，就是关于这些留守儿童的故事。
关于他们如何在艰难的生存状态中，追寻着童年的梦想与温暖……
01
自从妈妈往南方后，砣砣便一直在村口的大樟树下等着。
他不知道妈妈去了哪，只是望着南方。
砣砣今年4岁，父母常年在外打工，把他托付给村里的远房亲戚元根照看。
可元根自己还没成家，整日忙着相亲，哪里顾得上这个拖油瓶。
无奈之下，元根把砣砣送进了村里的启明星幼儿园。
幼儿园是村里的一名小学老师易明堂办的。
易老师有一个办教育的梦想，虽然条件简陋。
但他想尽自己的一份力，让留守儿童们也能享受到学前教育。
为了筹备幼儿园，易老师四处奔走，宣传招生。
功夫不负有心人，开学第一天，幼儿园就招收了15名学生。
易老师全家总动员，妻子凤秀、大哥易国栋都来帮忙，生怕亏待了孩子们。
为了改善伙食，易老师砸锅卖铁置办了肉菜。
公公婆婆虽然唠叨，但也乐呵呵地帮着照看孩子。
就连十六岁的闺女李响也被爸爸“派遣”来当幼儿园的音乐老师。
李响梦想考音乐学院，当一名歌手，可眼下她也只能暂时委屈一下自己的梦想了。
日子就这样一天天过去，砣砣在幼儿园里过得很开心。
虽然他总是独来独往，不大合群，但善良懂事的他很得老师的喜爱。
只是偶尔受了委屈，他还是会一个人跑到村口的大樟树下暗自神伤。
那棵树是他和父母分别的地方，仿佛在那里，他就能离爸爸妈妈更近一些。
转眼就到了盛夏，一个严重的误会让砣砣的心再次被深深伤害。
有一天，同学君君的零食不翼而飞，砣砣被误认为小偷。
受不了这口莫须有的罪名，委屈的砣砣又跑到了樟树下。
等易老师好不容易找到他的时候，砣砣躲在树后面，眼神中写满了悲伤。
易老师蹲下身子，轻轻拥抱着他，决定今后要更加关注这个孩子。
02
可造化弄人，变故接踵而至。
先是易老师大哥因为接送孩子误了农活，和嫂子闹了矛盾。
后来请来的新司机寿根又是个有点傻乎乎的老实人，凤秀不得不亲自陪着接送。
幼儿园入不敷出，入园人数又上不去，眼看就要撑不下去了。
更让易老师头疼的还有教育部门的检查。
办幼儿园要有园长资格证，要有校车，要有硬件设施，这些启明星幼儿园一样都不沾边。
无奈之下，幼儿园被勒令停办，易老师只好把孩子们一个个送回家。
把砣砣送回家的时候，易老师才知道，砣砣的监护人竟然是一位七十多岁的瞎眼老太太。
十几年前，老人就双目失明，如今常常只能在院子里瞎摸索。
易老师心里一酸，把砣砣又带回了自己家，路上又接上了秀秀。
秀秀的妈妈刘斌在女儿还不认识她的时候，就不得不含泪南下打工，女儿成了“被抛弃”的孩子。
秀秀和砣砣问易老师，爸爸妈妈去哪了？
易老师回答不上来，便带着砣砣和秀秀来到村边的山坡上，指着南方的方向说：
“一直朝前走，天边的那个地方，就是南方，就是深圳。过年的时候，爸爸妈妈就会回来。”
砣砣和秀秀眨巴着眼睛，天真地点了点头。
在他们心里，过年和爸爸妈妈回来，就是他们全部的期盼。
他们还小，不明白南方意味着什么，不知道父母为什么总是去而不返。
易老师也不停地想，农村的这些孩子，农村的这些家庭。
什么时候才能不再“遥望南方”，不再过着这样的“童年”？
夜幕降临，村里的文才抱着刚出生不久的孩子，也来敲开了易老师家的门。
原来，文才的妻子丢下孩子，头也不回地去了南方。
如今文才也要去寻妻，孩子无人照料，只好厚着脸皮来求易老师收留。
望着院子里四个无家可归的孩子，易老师和妻子相视无言。
办幼儿园的梦想破灭了，但他们不能眼睁睁看着孩子们没人管啊。
文才临走，易老师只叮嘱他一句：“早点回来。”
可是他心里清楚，文才不会回来了，刘斌不会回来了，砣砣的爸妈也许也不会回来了。
那个“南方”，就像一张大网，把多少人的梦撒在里面，再也挣脱不开。
03
易老师开办幼儿园的故事虽然过于理想化，在现实中或许难以复制。
但他身上那股对教育的赤诚与热爱，依然令人动容。
“Hope”是片中一再出现的单词。
它不仅是易老师教给孩子们的第一个英文单词，更是影片想要传达的意念。
对于砣砣和秀秀这样的留守儿童而言，南方究竟在哪？
我想，对于他们，南方终究是一个虚幻而遥不可及的概念。
它意味着父母工作的所在，意味着物质条件的改善，意味着一种美好生活的向往。
然而，南方也意味着分离、意味着断裂的亲情、意味着永恒的等待。
孩子们殷切地望着南方，期盼着父母的归来，却不知南方之于父母，又意味着什么。
影片没有正面回答南方究竟在哪。
但我们从刘斌、文才、易老师这些形形色色的成人身上，窥见了一个悲哀的现实：
在这个时代的洪流中，无数普通人被裹挟着远离故乡，背井离乡。
他们在城市的机器轰鸣声中，忍受着钢筋水泥的冰冷，承受着与家人分离的苦楚。
他们中有人幸运，混得风生水起。
更多人，却在这汹涌的浪潮中迷失了自我，甚至迷失了回家的路。
南方，既是他们的梦想所在，也是困住他们的牢笼。
易老师和马凤秀所代表的，是无数默默耕耘在故土的平凡人。
他们或许也曾向往南方，最终却选择坚守。
他们的选择，为孩子们撑起一片蔚蓝的天，点亮了南方的梦。
但我们不能把希望全寄托在这样的“英雄”身上。
每一个孩子都值得拥有完整而温暖的童年，这是全社会的责任啊。
