引言
随着人们对精神类疾病认识不断加深，此类话题也成为社会普遍关注的问题。北大精神科专家提出一个残酷现实，据校内心理测试结果，有大约40%的学生失去对生活的希望，认为人活着没意思。
另一项调查显示，30%的刚入学的北大新生已经有罹患“空心病”的危险。这些结果让人不寒而栗，本该是祖国未来的希望的年轻学子，竟然面临着如此严重的心理问题。
这一切的背后，究竟是哪里出了问题？
（大学生）
一、失去生活激情，年轻人心理出现问题
这位北大负责学生心理问题和干预的老师，拥有12年丰富的临床心理经验。但在北大这样的高等学府，他却发现了一个让人后背发凉的问题：在大一新生中很大一部分人对学习或生活失去了热情，甚至出现了厌学厌世等危险情绪。
让人大惑不解的是，通过调查和谈心，他发现这些学生在过去的生活中并没有遭遇什么重大变故，他们家境优渥，都受到了良好的教育，自身的能力也非常出众。
（大学生）
但这些社会未来的精英，却面临着罹患“空心病”的危险。精神专家解释，心理学中所谓的“空心病”是指一种精神状态，最核心的问题就是失去价值感。
这非常容易导致人出现孤独、恐惧、抑郁、自我否定等负面情绪，严重的还会出现自杀倾向，其危害性和风险性非常大。如果不能及时干预和疏导，很可能发生难以挽回的悲剧。
据统计，20多年前中国的精神类疾病的发病率约为0.05%，反倒是物质更加富足的现代，这个概率飙升到了6%，这意味着在短短十几年中，这个数据增长了120倍。
（争分夺秒学习）
为了唤起大众对此类问题的关注，这位精神专家专门撰写文章，将数据和事实摆在大众面前，希望全社会共同参与来寻求解决办法。
二、高校学子自杀——失去了感受生活的能力
三联周刊曾经报道过一起北京高校学生自杀事件，引发了社会的热烈讨论。
2020年，在同属于一类高等院校的北京交通大学，一个大三学生义无反顾地从宿舍一跃而下，死前留下一封遗书。
（大学生）
因为是特殊时期，当时的北交大已经进入考试复习周，大家都生活都很忙碌紧张。这位学生选择了在安静的早上结束生命，他留下遗书向同学和家人解释了原因。
在遗书中，他用一句话概括自己——灵魂失去了动力。在二十多年的人生中，“做题”是他人生的唯一目标，为此全力以赴牺牲了所有。
但进入大学以后，他的信仰受到了严重挑战，生活也失去了热情。他甚至把自己摧毁信仰的过程称为“戈尔巴乔夫改革”，而结果惨不忍睹，是“苏联解体”。
（情绪低落）
这次事件被发布在网上后，很多年轻人心有戚戚焉，他们纷纷留言对此表示哀叹和理解，很多人表示自己也曾同样深陷“成长陷阱”。
这些人有一个共同的特点——学习能力出众，有自己的一套理解世界的观点，对大议题拥有超乎常人的热情，但非常容易钻牛角尖，脱离现实是他们出现精神危机最大的原因。
作者分析，这部分人最大的问题就是失去了与现实生活的联系，活在各种宏大叙事和遥远的目标中，没有了感受和理解现实生活的能力。
（情绪低落）
对此，中国人大教授分析说：“我认为他们（主要指在校大学生）是知识结构残缺，脱离现实……他们给我的感觉是他们不生活在现世，而是生活在一个不存在的世界里。”
记者调查了该同学的家庭情况，发现他来自东北，父母都在政府单位上班，家庭情况很不错，中学时期他就是同学眼中的学霸。
在刚进入大学时，这位同学对一切都充满好奇和激情，积极参加各种社团活动，也热衷于在网络上发表自己的观点。
（上网）
但是，因为专注学习缺乏与人交流的经验，他尝到了失恋的滋味。接着他又经历了从学霸到泯然众人的落差，大一的一门功课甚至中考了63分。这些都让他对自己的能力和选择产生了深深的质疑。
接着是未来就业的压力，在父母的规划中他应该考入铁路局，最终他选择了转专业，然后开始准备保研。
到了大二，他身上的厌学情绪愈发明显，甚至开始上网搜索逼迫自己学习的办法。
（厌学情绪）
最终，他在对自己一次次加压下情绪崩溃。自杀前一个月，这位同学发布一条朋友圈，明确提到了自杀。但家人和朋友认为只是情绪的宣泄，并未引起重视。
三、精神问题日益严峻，问题究竟出在哪里？
看到这里也许有人会说，这些养尊处优的年轻人，就是没吃到生活的苦，自己精神太脆弱，饿两天就行了。
但事实并非如此，北大精神科专家明确表示：孩子出现问题，不是他一个人的责任，很大程度上是他的家庭和教育环境出现了问题。
（厌学情绪）
从那位自杀的北交大学生的经历中，我们能够非常清楚地看到他内心变化的过程，从满怀希望到沮丧消沉，短短一年的时间，竟然发生了如此大的变化。
正如他在遗书中提到的，“做题”也就是埋头苦学曾经是他唯一的信念，取得优异的成绩就是人生的价值来源。
因此，精神专家分析，这些学生对“好成绩”成瘾，形成了一种精神依赖。但事实上人和世界的真正联系并不在此，所以无论最后是否拿到好成绩，他们内心始终都充斥着深深的无意义感。
（大学生精神危机）
在专家治疗过的病例中，有很多人成绩非常优秀，不少还是硕士、博士等高材生。即使在自己的领域取得了傲人成绩，他们还是一次次选择放弃生命。
对于这种“空心病”，精神科医生认为，单纯通过改变认知，发掘原生家庭创伤等传统方法，并不能有效解决问题。
他们要解决的恰恰是回答“人为什么活着”这个颇有哲学味道的问题，这些孩子从小接受的教育告诉他们成绩就是一切，出身社会后工作就是一切。正是教育理念的扭曲，才导致许多学生心理不健全。
对此，我们的社会必须认真思考：教育究竟是为了什么。除了金钱和生存之外，培养一个健康完善的灵魂也许才是教育的真正价值。
大家觉得呢？
