近日
“苏州工业园区学校实行作业熔断机制”
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什么叫“作业熔断机制”？
近日，江苏苏州工业园区教育局发布了《致园区家长的一封信》，信中提到：
为了更好地开展“双减”工作，希望家长配合学校，落实“作业熔断机制”：小学生至21:20、初中生至22:00、高中生至23:00仍未完成作业的，应停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。老师会根据情况做出教学调整，促进孩子学习更加有效。
苏州工业园区一位老师告诉媒体，此次园区教育局发出《致园区家长的一封信》，学校非常重视，12月9日开专题会议面向全校教师传达其精神，教导处重新明确了教师作业批改要求，并在班会课中开展“书包瘦身”，教学生学会合理规划时间。
这位老师表示，“‘作业熔断机制’并非新规，在‘双减’开始时，园区就已经开始明确要给学生的作业减负，只不过当时还不叫‘作业熔断机制’。”
另一位老师则向记者反映，“现实中，大多数家长很少主动提出‘作业熔断’。老师布置的作业无论多少，每次写不完的总是那几个学生，有一些是家长教育方式和学生学习习惯的问题。”
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厦门呢？
这几天，一直有家长留言：招考君，说说苏州的“作业熔断机制”吧！还有人说，压力给到其他地区。
实事求是地说，我们原本是懒得说的。为什么？因为“作业熔断机制”并不是新鲜事，厦门就有啊！而且三年前就出来了，只不过不叫“作业熔断机制”。
2021年，厦门市教育局发布《关于加强中小学生“五项管理” 落实减负措施的通知》。“五项管理”指的是：作业、睡眠、手机、读物、体质。
《通知》指出：
如有学生努力做作业到就寝时间仍未完成作业的，应按时就寝不熬夜，教师应帮助学生分析不能完成作业的原因，如有必要可调整作业内容和作业量，不得对学生进行教育惩戒。
小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，要确保学生充足睡眠时间。
意思是：晚上作业做不完，但是到了该睡觉的时间，那就去睡觉吧！不过，要分析原因，如果是因为作业布置太多、太难，那么就要调整，总之，不能罚抄。
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福建也有“作业熔断”规定
福建省此前也有类似规定。
2021年，省教育厅发布《关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》，在初中教学常规方面，《意见》指出：
☛学校应统筹各学科作业，控制作业总量，初中学生每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。
☛教师要指导初中生在校内完成大部分书面作业。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼。
☛个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。
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多地都有尝试“作业熔断机制”
昨天，还有自媒体在揣测：苏州是发生了什么事，才会出台这个规定？其实，不仅厦门有，多地都推出类似规定。
源头是2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对学校老师“留作业”提出了十分细致的要求，其中要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中各年级每天书面作业完成时间不超过90分钟等。
“作业熔断机制”就是从那时产生的。
网上随便搜索一下，就会发现，曾经施行“作业熔断机制”的学校有不少。
超60分钟必须停止！
安徽阜阳一小学实施“超时熔断制度”
2021年9月，安徽阜阳清河小学实施作业“超时熔断制度”，即不管是什么原因，不管是哪个学科的作业，只要超过晚上9点，或总用时超过60分钟，必须停止，并且不需要补做。
江苏常州一学校实行“九点熔断机制”
2023年2月，江苏一学校关于“作业熔断”的话题也曾冲上热搜。常州市博爱小学发布通知，宣布新学期启用作业“九点熔断机制”，即超过晚上9点无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。
浙江宁波发文规定试行“作业熔断”
2023年4月19日，宁波市卫健委、宁波市教育局印发《宁波市中小学生“睡眠改善行动”工作方案》的通知，决定在2023年全市组织开展中小学生“睡眠改善行动”工作。其中一项规定试行“作业熔断”，保障小学生就寝不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。
写不完就不写了！
广西南宁一小学推出“作业熔断机制”
2024年3月27日晚，广西南宁市桂雅路小学在官方微信账号发布了一则“关于作业熔断制度的通知”。按照这份规定，学校要求，每天晚上9:30后，学生可以放下作业安心休息，即使作业未能完成，第二天也不会受到老师的批评，确保学生获得充足的休息。据媒体报道，通知引发争议后，南宁市桂雅路小学删除了该篇推文。
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为什么每次“作业熔断机制”都是新闻？
有趣的是，每次学校的“作业熔断机制”爆出，大家都觉得是第一次听说。事实上，之前已经有不少学校都有发布这样的规定。
为什么每次都像是“初恋”？是大家健忘吗？这说明绝大多数学校即使有规定，都没有成功实现，或是半途而废。
为什么？
作业完成时间因人而异？
首先，应该说，即使在厦门，也不是所有学校都需要“作业熔断机制”，还是有相当一部分学校在作业量上把控得非常科学。
又见“作业熔断机制”的一个原因是，到点无法完成作业，到底是作业多了，还是孩子习惯的问题？大家都还没有扯清。
每次说到学校作业多，都有人说：“你的孩子作业做不完，是孩子学习习惯不好，其他孩子没有这个问题啊。”
的确，作业完成时间因人而异，孩子作业完不成，原因是复杂的，有的是上课没有听明白，有的是学习习惯不好，做作业效率不高……
譬如说，在讨论作业量时，通常会出现这样的情况：同一个班，有的家长说，“孩子基本上在学校就可以完成作业”，有的说，“根本不可能，我家孩子每天要做到晚上十一二点。”
还有的二孩妈也坦承，自己两个孩子面对同等的作业量，表现就不一样。
用大白话说，说到作业多，一种观点认为：作业多少，和孩子的效率和能力有关系，怎么判断多久能做完呢？同样的时间，学霸快要写完了，某些同学才写两题。
要考高分，还得作业多？
昨天，浙江一家自媒体“乐爸生活家”总结，为什么各地的“作业熔断机制”大多不了了之，依旧无法保障孩子的睡眠呢？因为热闹过一阵子，无论是学校还是家长，都不予理会，遇到各级检查，还公然让孩子配合造假。
因为在很多人的认知里，考高分读名校是孩子生命的全部，而要想达成考高分读名校这个唯一的成功目标，唯一有效的做法就是刷题、刷题、刷题，刷更多的题，刷更长时间的题。
评论说，确实有些孩子在学习方面存在这样那样的问题。但一帮不守规守法（违反教育部各项规定、违反未成年人保护法、违反家庭教育促进法），一帮水平差（不能提高课堂教学效率、不能提高作业布置的有效性、只拼命让孩子刷更多的题来提分）的成年人，有什么资格指责孩子？
家长增负？
还有人认为，学生过重的作业负担的源头还有家庭，即学校减负，家长增负。
其实，也不是所有家长都赞同“作业熔断机制”，还是有相当一部分家长认为，只要还有中考，还有高考，“作业熔断机制”就无法执行。
因此，每次有家长抱怨学校布置太多，总有家长嫌学校布置作业太少：“我们还羡慕你们作业多，我们作业太少。”
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怎么布置作业，都有人不满意
实事求是地说，学校也难，作业布置得多了，有家长说影响睡眠；布置得少了，有家长说老师不负责任；分层布置，有家长说老师给孩子贴标签区别对待。
总之，学校怎么做都有人不满意，都有可能遭到投诉。
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“作业熔断机制”
能让孩子们告别深夜功课吗？
昨天有评论说，“作业熔断机制”对破解孩子们过重的作业负担而言，是一个信号、一个决心、一个起点，接下来，需要学校进一步加强学情分析、学业管理、个性化辅导，以及生涯规划等一系列工作，才能真正意义上推动教育改革，建设高质量的教育体系。
当然，类似的话谁都会说，还是实在点：学校要建立作业统筹制，每天每科布置多少作业，年段要把控；此外，还有人认为，作业全批全改，也是防止作业量失控的办法，当然，现在有AI（人工智能）。
简而言之，为什么“作业熔断机制”每次都热闹一阵子，最后不了了之，就是因为每次规定出现，大家吵成一团，提出一堆理由，例如，作业量、学习习惯等等，家校互相甩锅，还有各种揣测：有的孩子会利用“作业熔断机制”来逃避作业，再搬出中考、高考……总之，吵到后来，最后把主角都忘记了。
此外，有没有必要从小学一年级就展望中考、高考？有人认为，在充满未知的人工智能时代，教育还在题海战术，实在很无语；但是，相当一部分人认为还是要从小学仰望中考、高考。但是，也有人提醒，至少要保证孩子幸福健康地活到中考、高考，保证他心理健康地度过一生。
从家长提出的作业单看，个别学校的作业量，连老师自己都看不下去。
或许
不要扯到熔断不熔断
先从作业统筹开始？
厦门日报社新媒体中心出品
文字：佘峥 综合：央广网、苏州工业园区教育局、九派新闻、扬子晚报、南方+客户端、潇湘晨报、乐爸生活家、网友评论等
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