“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”，我想这个画面在许多家庭都出现过了吧！
我儿子以前写作业也是如此，叫半天就是不写，他要玩到快要睡觉的时候才开始写，一边哭一边写，“写不完了……写不完了”。
一年级的时候，天天如此，有时候我被气得心肝脾胃肾都疼，骂也骂了、吼也吼了，结果他第二天晚上写作业的时候还是拖拖拉拉的，老想着玩。
但二年级后，我儿子写作业开始改变了，基本是自觉完成作业，不需要我再三催四请才肯写作业了。
有时候带他出去玩，他都会拿着作业，但凡有点时间就开始写作业，一点都不需要我来操心。
这中间到底发生了什么呢？其实是我用了一些策略，现在分享出来，希望可以帮忙到“身陷作业困局”的家长们。
策略一
把写作业的责任，交还给孩子
以前儿子放学回家后，我总会问至少十句“作业写完了吗”，结果催了也没啥用，他还是“左耳朵进右耳朵出”。
后面通过看书、学习，我知道总说这句话，是对孩子的不信任，也代表我越界了。
学习、写作业，其实都是孩子自己的事情，如果我们家长过分干预，只会打击孩子的积极性。
所以后来我放手了，不再催孩子写作业，实在忍不住，每晚我只提醒一次，规定每晚十点半前必须睡觉，不能写作业。
这个过程势必是很痛苦的，孩子也会闹情绪，但在我温柔而坚定的坚持下，孩子尝试了几次自然后果（被老师批评、留堂）后，就开始自觉写作业了。
虽然这中间还经历了一些反复，孩子周末写作业的时候，依旧会拖到最后一晚，但明显进步了许多。
现在他6年级了，通常都会在学校写完了作业，周末的时候也是周五就完成了，即使没完成，周六也会干完。
他还说自己写作业是“卷王”，我真是深感欣慰。
策略二
给孩子创造一个积极学习的氛围
小孩子的前额皮质没发育成熟，自控能力弱，很容易因为一点事情就分心，特别是写作业的时候经常坐不住、沉不下心来。
如果他周围都是娱乐、休闲的人，孩子很难专心写作业。
所以我家后面做了很大的调整，把家里的客厅布置成一个大书房，两个孩子都在那里写作业和学习。
我们大人就在旁边看书，或者写作，总之傍晚时分，除了吃饭和出去玩，就是和孩子一起学习的时光，特别有氛围感。
策略三
激发孩子内驱力和学习兴趣
写作业只是学习中的一部分，虽然重要，但不能脱离学习的本质。
我们想让孩子主动写作业，就得点燃孩子心中那把“想要学习的火”。
就像教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的真谛在于点燃火焰，而非灌输容器。”
我儿子二年级的时候，我就开始注重培养他的自主性和独立性，孩子什么时候写作业、要从哪科开始写、看什么课外书，甚至玩什么东西，大部分都是他自己做主。
孩子写完作业，可以做他喜欢的手工，可以画画，甚至可以玩游戏，这样他写作业也不再拖沓了。
家长们，可以从孩子的兴趣点出发，支持孩子的兴趣，让孩子拿到成就感，慢慢地他学习和写作业也会更主动一些。
策略四
想办法降低孩子写作业的难度
有时候孩子写作业拖沓，是觉得写作业太有难度了，需要思考很费劲，所以他们就会本能地想要退缩，想要等一等。
其实大人做一些有难度的工作，也是如此。
所以如果我们能教一些孩子拆解目标的方法，孩子自然就会主动写作业了。
比如将大的作业任务分解成小块，先列出来，然后让孩子先做简单的，中间做有难度的，最后做容易的作业，写完一个就打钩，孩子会很有成就感。
在每个分任务目标上，我们要设置一个时间，这样方便孩子更高效地完成作业。
策略五
用“番茄工作法”来写作业更高效
番茄工作法，一般是工作25分钟，休息5分钟。
这是大人用来提高工作效率的方法，用在孩子写作业上一样很适用，它能让孩子写作业时更专注，不容易分心、拖拉。
我家就买了好几个番茄钟，孩子们用起来很顺手。
具体如何操作呢？
1、设置番茄钟的时长
因为孩子的年龄和注意力水平是不一样的，我们得设置不同的番茄钟工作时长。比如，低年级的孩子，可以设定15分钟作为一个番茄钟，高年级孩子，则可设25分钟。
当然也可以根据策略四中的分解任务来定，可长可短，但不建议超过30分钟。
2、尽量让孩子严格执行番茄钟计划
开始前，先让孩子上厕所、喝水，启动计时器后，让孩子开始专注完成一个番茄钟内的作业，其间不要离开座位。
如果孩子完成一个科目的作业，就要帮他记录实际用时，这能帮助孩子提高写作业的效率。
3、休息与奖励
建议低年级孩子休息10分钟，高年级孩子休息5分钟，除了休息，还可以给他们一定的奖励。
比如当孩子在一个番茄钟内完成了原定的任务时，可以给予一个番茄奖励。
全部作业完成后，计算孩子获得了多少个番茄，并根据事先与孩子商定的奖励规则兑换相应的奖励。
这能提高孩子地写作业积极性，又能让孩子大脑得休息和放松，真正提高写作业的质量。
策略六
写作业上多给正面的反馈
本来写作业就是对所学知识的巩固，肯定是有一定难度的，为了让孩子爱上写作业，我们得多给正面积极的反馈，少批评、少挑刺。
像我之前陪孩子写作业的时候，就经常说“你笨死了，这都不会”“这道题说了多少遍了，你还学不会，有没有用心”，这都是错的。
后面我常说的是“你今天的作业写得很认真，进步很大”“哇，你的字写得真不错”“这道题有点难，但你没有放弃，一直在尝试不同的方法，这种精神很值得表扬。”
反正，就是各种彩虹屁，孩子越夸越有成就感，从此写作业都自动自发，不需要催促了。
以上6个策略是我经常用的，也非常好用，家长们觉得合适的话也可以用起来，欢迎收藏、转发、分享。
