汉滨区鼓楼小学：弘扬真善美争做孝义人

阳光讯（通讯员周长安记者李孝华）人之行，莫大于孝。千万经典，孝义为先。为有力推进孝义校园建设，发挥德育教育主渠道作用，践行社会主义核心价值观，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，使之“知孝义、聚孝心、明孝道、铸孝魂、践孝行”，汉滨区鼓楼小学秉承“以诗明德，以文化人”的办学理念，结合诗文校园特色，提出“弘扬真善美，争做孝义人”的孝义文化建设主题，抓实“知、讲、展”三项行动, 以“进家庭、进社区、进福利院、进红色基地”四个主要活动阵地,强化措施，有力促进善行义举之风在校内校外全面开花。

“三行”弘扬孝义之风

以“知”授其意。孝义文化，根植千年，源远流长。“孝”是中华民族传统美德的基本元素。我国孝文化包括敬养父母、生育后代、推恩及人、忠孝两全、缅怀先祖等，是一个由个体到整体，修身、齐家、治国、平天下的延展攀高的多元文化体系。“义”是中国古代哲学中的一个重要概念，最早可以追溯到甲骨文时期。在古代，“义”字由“羊”和“我”组成，象征着一种祭祀仪式，后来逐渐演变为道德范畴的概念。‌孔子、‌墨子等诸子百家为“义”增加了道德内涵，并推广普及了“义”文化。“义”还涉及到‌公平正义、‌情谊仁爱等方面，成为衡量一个人道德品质的行为标准。学校开展“弘扬真善美，争做孝义人”主题教育活动。借升旗仪式，少先队大队辅导员向全体学生讲解“孝义”的含义，并就如何在学校、家庭和社会中践行孝义文化提出具体要求。通过学习，师生明白什么是孝义文化。践行孝义文化，不仅是对长辈的尊敬和孝顺，更是对自己品格的锤炼和提升。要主动帮助父母分担家务，减轻他们的负担，尊重父母的意见和选择，与他们进行良好的沟通。要专心听讲，积极发言，尊敬每一位老师。要团结友爱，互相帮助，营造和谐的氛围。

以“讲”悟其道。星星之火，可以燎原。“孝义”作为中华民族的传统美德，对于青少年来说，应使他们从小在心中生根开花。为传承中华美德，学校召开“弘扬真善美，争做孝义人”主题队会。各中队围绕“讲故事、诵经典、谈感悟”三个环节，通过寓教于乐的方式，让学生深入了解孝义文化的丰富内涵和深邃意义。队员们纷纷走上讲台，讲述模范人物的典型事迹，交流内心感悟。化感动为力量，锤炼品格，勤奋学习，争做孝义文化的传播者。

以“展”铸其魂。诗书立业，孝悌做人。为培养学生的道德情操和感恩意识，引导学生用实际行动来传承、践行良好的孝德风尚。学校举行了“中华孝道”主题教育班级风采展示，同学们为大家带来了温婉唯美的舞蹈表演——《中华孝道》。“百善孝为先，孝敬是根本，天地恩情永难忘，心中扎下根……”伴随优美的旋律，同学们在舞蹈中跳跃、旋转，用舞台表演的形式展现传统孝道中所传承的意境和情感，传递着中华民族礼仪文化的思想精髓。

为强化宣传教育，引导全体学生传承孝义文化，学校积极开展手抄报展评活动，同学们围绕“弘扬真善美，争做孝义人”主题，以笔绘心，创作出一幅幅佳作，将自己的感恩之心，孝老爱亲之情以手抄报的形式展现出来。纸张虽小，不过盈尺，但盛满孝心，满怀尊敬。

“四进”践行孝义之举

进家庭，感恩回馈父母。慈孝之心，人皆有之。行孝之道，莫贵于父母。家庭是孩子成长的第一港湾，父母给予子女无限的爱，倾注毕生的精力。孩子慢慢长大，应感谢长辈，敬孝父母。学校发起“孝义在家，感恩父母”行动，勉励学生回家后从力所能及的小事做起，感恩父母、顺从教育、顾及他人的感受，给长辈捶捶背、揉揉肩、洗洗脚，争做孝义小明星。以家庭文明托举善行美德，传承孝义文化。

进社区，童心温暖老人。老吾老以及人之老。尊老、爱老、敬老、孝老是中华文明之精华。重阳节前夕，学校组织师生走进鼓楼社区开展“童心敬老，爱满重阳”主题实践活动。美术老师和少先队员们将现场精心制作的各种精美手工作品送给社区老人，并用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶们的真挚祝福。老人们手持作品，心中暖意融融，感慨万分。

进福利院，才艺传递真情。学有所得，学有所用。“将学到的舞蹈和歌曲展示给福利院的爷爷奶奶们，我们很开心。”五年级的一位小演员由衷的说道。10月11日，党支部组织党员与学生走进老城民族福利院，为这里的特殊老人带来了舞蹈《上春山》、合唱《田野在召唤》《风》等精心准备的文艺节目，为老人们献上了一场精彩的视听盛宴。孩子们的表演充满热情与活力，赢得了在场老人的阵阵掌声。活动之余，孩子们陪老人聊天，倾听他们的故事，传递着浓浓的亲情。温馨的场景令人动容，展现了隔代之间的深厚情感。

进红色基地，践行初心使命。为将孝义文化和革命传统教育有机结合，引导广大党员了解英雄故事，加强党性修养，永葆正义本色。学校党支部会同江南教育党总支，带领党员教师前往紫荆镇陕南人民抗日第一军旧址和中原镇枧沟苏维埃政权旧址等地开展“探寻革命足迹，践行初心使命，培育时代新人”主题活动。通过实地参观、座谈交流，紧随革命先辈的足迹，追忆先辈们浴血奋战的峥嵘岁月，增强对革命前辈的敬仰之意，从而更加坚定理想信念，弘扬教育家精神，更好教书育人。