2024年11月30日至12月1日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开。会议主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”，来自全国基础教育领域的4000余名专家学者、行政管理部门负责人、校长、教师等现场参会。
专题分论坛现场
12月1日上午，在“用好教学成果 赋能扩优提质”专题分论坛上，重庆市巴蜀小学马宏书记作为对话交流环节嘉宾之一，就“新一轮成果推广应用工作实施路径和落实举措”这一主题，向与会嘉宾分享了巴蜀小学成果推广应用的经验和策略，“线上巴蜀”也亮相分论坛。
专题分论坛对话交流环节 （马宏 左二）
马宏提到，在获得“学科+”特等奖教学成果之后，巴蜀小学在“教育数字化转型”的过程中，通过集团中央厨房式的集中研发，每位老师集智共创，升级打造数字化版的“学科+”成果，形成了集“备教学评研”于一体的覆盖全学科、全年段、全单元、全课时，且动态更新的结构化资源和课堂教学工具，也就是以“学·教资源研究应用”为核心的“线上巴蜀”。
据悉，巴蜀小学持续深化“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”教学成果，全体教师历经四年集中研发升级了以“学·教资源研究应用”为核心的“线上巴蜀”，通过技术赋能，以工具撬动学习、以资源实现自主、以协同提升品质。
“线上巴蜀”是集备课、教学、学习、评价、教研于一体的“中央厨房”式全学科组、全年级、全单元、全课时覆盖的结构化资源和课堂教学工具，促进“基于学科的课程综合化教学”，助推综合育人的整体解决方案。
平台拥有海量优质资源，学校教师团队研发了覆盖小学道德与法治、语文、数学、英语、科学、艺术、体育、信息科技、劳动、综合实践、班队、心理健康、跨学科主题学习活动等每个学科（组）、每个年级的共创资源，包含“单元资源”和“课时资源”，被誉为“学科+”教学成果特等奖的数字版。
通过互联网等信息手段联动城乡，“线上巴蜀”有效促进了教育的优质均衡发展。据了解，巴蜀小学持续开展“中国好老师 巴蜀公益行”“1+1+N教育文化互助活动”、重庆市人社专家服务团马宏团队服务石柱县乡村学校等活动，组建共同体扩大受益学校，牵手市内外学校，共享巴蜀小学教育教学数字化资源。
上游新闻记者 宋剑
