青少年网络素养读本
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互联网
天津市委网信办
天津大学网络素养研究中心
天津大学新媒体与传播学院
在这个数字化的时代，网络已成为青少年学习、娱乐和社交的重要平台。《青少年网络素养读本》由天津市委网信办、天津大学网络素养研究中心、天津大学新媒体与传播学院等单位主编。本读本共分七部分十八章，将陆续为大家呈现青少年安全上网小贴士、网络沟通技巧、健康上网指南等实用信息，引导青少年正确上网，安全用网，共同营造一个健康、积极的网络环境。
第三部分：网络谣言粉碎机
在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的资讯，但其中有些信息看似真相，实则是精心伪装的谣言。网络谣言像病毒一样传播，不仅混淆视听，还可能引发恐慌、误导决策，甚至伤害无辜。所以我们要学会明辨是非、拒绝盲从，让理性与科学成为信息时代的指南针！
第七章
辨别虚假信息，我有“火眼金睛”
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01
虚假信息的“套路”，大揭秘
互联网海量的信息中混杂着一些虚假信息，它们包含两个核心属性：（1）蓄意误导性；（2）可验证错误性（陈静等，2024年），它们往往标题夸张、内容吸引眼球，以博取关注和点击，然而这些信息通常缺乏可靠来源或引用不实，经不起事实的检验。
虚假信息的危害不可小觑。在数字化信息的海洋中，人们依赖媒体作为了解世界的窗口，而虚假新闻的存在却使得这些窗口变得模糊不清 ， 严重影响了个人对世界的认知和判断。从社会层面看 ， 当公众发现自己依赖的信息源可能充斥着虚假与误导时，他们对媒体的信任度会大幅下降。这种信任的流失不仅影响了人们对媒体的信任，更可能影响社会的和谐有序，对社会的长期健康发展造成不良影响 （ 刘佳昕 ， 2024 ） 。因此，识别和抵制虚假信息对维护网络环境和社会稳定至关重要。
02
虚假信息的识别，有方法
辨别虚假信息其实并不难，可靠的信息通常来自权威媒体、专业机构或经过验证的新闻网站，而不是那些名不见经传的小网站或社交媒体上的随意帖子，所以要注意查看信息来源。如果看到一条信息特别夸张或引发情绪波动，可以试着搜索相关主题，看看其他可信的媒体是否报道过，如果多方报道一致，信息的可靠性就高一些。不要被夸张的标题迷惑，标题党常常夸大其词来吸引点击。留意文章中的细节，比如有没有具体的数据、引用的来源是否可信，虚假信息往往缺乏具体细节或提供模糊的证据。
案例一：黄某某通过对旧视频“移花接木”编造网络谣言案
东莞网民黄某某为吸引流量，蹭今年4月份广东连日暴雨热度，在网上下载一段数年前某路段地面严重积水的视频，故意编造“东莞暴雨，8人死亡事件”的虚假信息，发布至某短视频平台。该谣言信息引发网民关注，其行为扰乱社会公共秩序，造成不良影响。属地公安机关依法对其处以行政拘留的处罚。
案例二：林某某散布虚假消息抹黑无偿献血政策网络谣言案
汕头网民林某某为博取关注、吸引眼球，在某网络平台发布虚假信息称，“根据海关总署统计并发布的数据，中国血液制品出口数量达到了177.99吨……”。该谣言信息引发网民关注热议，存在抹黑无偿献血政策的不良导向，极易引发公众对无偿献血的误解，其行为扰乱社会公共秩序，造成不良影响。属地公安机关依法对其处以行政处罚。
来源： 道正声远
审核：郦陈雪
编发：马 凯
素材整理：施娇娇、吕昕洺
