汉字，这一承载着深厚文化底蕴与悠久历史的文字系统，曾是东亚文化圈（亦称中国文化圈或汉字文化圈）内国家广泛采用的书写工具。
这一文化圈不仅涵盖了中国本土，还辐射至周边深受中华文明影响的国家和地区。
其影响力甚至远播至东南亚的越南。
这一广泛的认同与采用，源于历史上这些地区与中国之间深厚的文化交流与相互影响，以及共同遵循的中华法系原则。
在汉字文化圈中，汉字作为最核心的要素，不仅在日常交流中占据重要地位，更在官方文件、历史记录、科举考试等正式场合发挥着不可替代的作用。
朝鲜半岛与越南在历史上都曾直接使用汉字作为官方文字，这一传统持续了数百年之久。
然而，随着时间的推移，这三个国家相继在二战后废除了汉字的使用。
以朝鲜为例，其废除汉字的过程颇具代表性。
1948年9月9日，朝鲜民主主义人民共和国宣告成立，首任领导人金日成随即下令全面废除汉字。
金日成，这位在中国东北度过青少年时期的朝鲜领导人，不仅精通汉语，更对汉字有着深厚的了解与掌握。
文献记载，金日成1912年出生于朝鲜平安南道大同郡，彼时的朝鲜正遭受日本的殖民统治。
为了逃避压迫与剥削，金日成随父亲于1925年流亡至中国，并在吉林省抚松县与吉林毓文中学接受了良好的教育。
在中国的学习经历，不仅让他掌握了汉语与汉字，更让他深刻体会到了中华民族的文化魅力与精神力量。
然而，当金日成于1945年返回朝鲜建立朝鲜政权后，却第一时间下令废除了汉字，这背后又有着怎样的故事呢？
汉字与朝鲜文化
朝鲜历史之初，是没有文字的，只有语言。
关于汉字何时传入了朝鲜，学术界的专家们至今仍持有不同的观点。
有的人认为，早在商朝末年，是我国的箕子把甲骨文带到了朝鲜半岛，由此在朝鲜也有“箕子朝鲜”的说法。
还有人认为，是西汉初年，公元前194年，燕国人卫满带领一千多人进入朝鲜，推翻了箕子朝鲜，建立了卫满朝鲜，才将汉字传入朝鲜。
但无论怎么说，朝鲜最早的文字，使用的就是汉字。
汉字的传入，加速了朝鲜半岛文明的进程。此后半岛南北的部落迅速走过蒙昧阶段，形成了自己的国家结构。
到了朝鲜的三国时代，高句丽、新罗、百济时期，当时的官方书面表述，都是用汉字完成的。
到了公元7世纪新罗时期，朝鲜半岛一部分学者，结合汉字的结构，创造出了朝鲜文字，名为“吏读”。
顾名思义，主要也是给社会上层的官吏使用得文字。
在“吏读”中，半岛人群结合自己的需求，在“吏读"里创造了一堆新汉字和新的汉语词汇。
再往后，到了15世纪中叶，当时是“李朝世宗”时期。
李朝世宗根据本国特色，与几十个韩国儒生精英一起推出一套叫做训民正音的字母文字，并由此发明了韩语，也成为“谚文”。
“谚文”，是一种依据汉字发展的纯粹表音文字，共有二十八个字母，模仿汉字古老的篆书而成，改变了朝鲜人当时能说不能写的局面。
不过，当时虽然朝鲜半岛出现了谚文，但半岛的官方文献使用的还是汉字记载。
正因如此，后来朝鲜和韩国废除了汉字后，面临的最直观的现象是，当代的年轻大学生看不懂自己的历史文献了，因为历史书上记载全是汉字。
到了清末，随着大清王朝的衰落，当时朝鲜就出现了“废除汉字”的声音。
尤其是，1910年日本吞并朝鲜后，日本为了宣扬“日鲜同祖”的文化，开始变着法的抵制汉字，也在民间形成了一定的影响力。
金日成废除汉字的原因
1948年9月9日，朝鲜建国之后，作为朝鲜的第一代领导人，金日成第一时间下令全面废除了汉字。
在朝鲜，金日成于1945年开始发出指示要求朝鲜内部出版物不许夹用汉字。
随着自上而下的强制政策推行，仅仅四五年后，朝鲜的朝汉文混用时代就正式结束。
那么金日成为何要废除汉字？背后原因主要有三个：
1、汉字在半岛的普及度不高
历史上汉字虽然传入半岛的时间很早，也对朝鲜的历史有着巨大的影响力。
但汉字的传播范围却很局限，仅限于贵族和宫廷史官使用，普通民众是不认识汉字的，整体普及率甚至不足10%。
同时，汉字的结构比较复杂，在朝鲜人看来要想学明白汉字实在太难了。
要知道当时我国的汉字，也是经过汉字运动后，改为简体字才实现了全面识字的。要是以古汉字为基础，我国普及汉字也很难。
2、民族意识的觉醒
1897年，朝鲜王朝的高宗李熙宣布自称皇帝，正式宣告大韩帝国的建立。
然而，这一短暂的自主时期并未能持续太久。到了1910年，朝鲜半岛就被日本占领。
为了稳固其在朝鲜半岛的殖民统治，日本在文化上采取了一系列强硬措施。
他们一方面大肆宣扬“日本与朝鲜同祖”的论调，试图从文化根源上抹杀朝鲜民族的独立性。
另一方面，强制要求朝鲜人学习日文，并全面废除朝鲜传统的汉字和谚文。
甚至朝鲜半岛的官方文件、报刊书籍，乃至街道上的招牌，都无一例外地被要求使用日文书写。
也正是这一点激发了半岛民众的自尊心，那时起他们意识到民族文化的重要性，也是开始觉醒，废除汉字也就成了必然。
3、民族独立的表现
以金日成之见，历史上的汉字是为贵族和官僚使用的文字，而不是给全面使用的文字。
加之汉字是中国的文字，不是朝鲜民族的文字，于是他不愿意普及。正因如此，1945年，金日成曾说过一段话：
“在语言生活中，应该积极发扬固有词，这在实现主体性和民族性方面具有重要的意义，我们应该提倡人们在日常语言生活中限用汉字语和外来词，广泛使用固有词。”
所谓的“固有词”，其实说的就是谚文，从此之后，金日成开始推广谚文，将其视为实现民族独立的标志。
然而，由于谚文表音不表意，易产生混淆，全面废除汉字后问题频出。
因此，1968年朝鲜又不得不将汉字教育以汉文之名重新引入高中课程，如今，汉字在朝鲜还是作为外语学科存在得。
