“在应对前所未有的全球危机和挑战方面，技术知识和专业能力是我们迈向更美好、更光明未来的关键。我们比以往任何时候都更需要娴熟的技术人员，来支持我们应对挑战、增强抗压能力、实现自我成长。”联合国教科文组织大会主席西蒙娜—米雷拉·米库列斯库表示。
11月22日，2024年世界职业技术教育发展大会在天津闭幕。大会吸引了1200余位国内外代表出席，其中包括来自全球100多个国家和地区的600余名境外嘉宾，覆盖政府官员、驻华使节、国际组织和院校代表，职业教育领域国际合作的热度让他们深深融入其中。
哈萨克斯坦教育部部长别伊谢姆巴耶夫、巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训局副局长阿米尔·阿齐兹均表示，职业教育与高等教育、科学教育、基础教育同等重要，身处一个创新不仅仅推动经济发展而且成为社会进步催化剂的时代，职业技术教育体系将成为国家经济增长的基础之一。
本次大会让世界的目光再次聚焦中国职业教育。近年来，中国持续深化职业教育改革，建成世界规模最大的职业教育体系，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，对世界职业教育发展的塑造力日益增强。各国嘉宾纷纷为中国职业教育发展取得的成就和中国为世界职业教育发展贡献的智慧点赞。
“我们高度赞赏中国在构建现代化职业教育体系方面所作的努力，特别是在高质量、可及性、就业能力以及满足关键行业需求等方面取得的显著进展。”新西兰驻华大使毛瑞说。
大会特邀嘉宾、斯德哥尔摩大学国际教育研究所教授契纳巴对中国职业教育取得的发展成就赞不绝口。他说：“中国职业教育在国际合作与文化交流方面取得的成绩令人瞩目，鲁班工坊为世界提供了职业教育交流合作的优秀范例。此次大会让我了解、学习了更多中国先进的职业教育理念和教学方法，期待世界共享中国智慧。”
职业教育作为新时代教育对外开放的重要内容，在促进国际产能合作、扩大教育国际影响、服务国家外交大局方面发挥着积极作用。各国嘉宾都表达了与中方深入开展职业教育合作的愿望。
“鲁班工坊是加强我们两国兄弟般伙伴关系的一个重要里程碑。它见证了我们共同拥有的促进教育成长、技术进步和青年技能发展的愿景。”埃塞俄比亚劳工与技能部长穆费丽亚特·卡米尔表示，通过合作，成千上万的埃塞俄比亚青年获得了世界一流的技术和职业培训，具备了在当今快速变化的全球环境中茁壮成长所需的知识与能力。
目前，我国已在亚欧非三大洲合作建成30余个鲁班工坊，学历教育累计培养学生近万人，实施职业培训超过3.1万人次。
在泰国职业教育委员会教育政策与规划办公室主任本迪特·阿克曼看来，机器人技术、物流和供应链、新能源汽车技术、信息技术和电子商务等专业，都是泰国职业院校需要重点向中国“取经”的方向。
缅甸工业部部长查理·丹提到，中缅职业教育合作非常务实，成果见效迅速且影响力强。展望未来，这种合作对于促进区域互联互通、发展未来技能、增进互利、确保可持续性和绿色发展以及长期伙伴关系，推进共建“一带一路”倡议的目标将非常重要。随着缅甸劳动力越来越有能力为区域和全球供应链作出贡献，这种合作将促进共同繁荣。
本报天津11月22日电
《中国教育报》2024年11月23日 第02版
作者：本报记者 张赟芳 陈欣然
