管仲故土，颍淮秀水，历史文脉犹如潺潺淮河源远流长。颍上剪纸，方寸间尽是变化，弹指间宛如艺术，浓缩着颍城非遗百载演进的文化缩影。
“蝶犹迷剪翠，人岂辨裁红。我当时并不能感受到剪纸的魅力，那年我才18岁。”当非遗剪纸传承人、颍上实验幼儿园园长李明莉给青年教师们培训剪纸课程时，她再次陈述起那段久远而美好的时光，“那时我刚刚毕业，剪纸过程太复杂，我甚至都提不起来兴趣。”
那个当初说着提不起来兴趣的姑娘，跨过了18岁到24岁的认知转变，走过了24岁到34岁的内化于心，在砥砺奋进的40多岁毅然扛起了剪纸文化“非遗传承”的大旗。悠悠二十年，历史的文脉从她手中流淌，剪纸在她手里传承、发扬、辉煌。
六年转变“特长生”成“专长生”
“当年的我太小，还没来得及适应学生到教师的身份转变，剪纸就闯入了我的世界，当时的它对我来说就像是‘窗花’，土里土气的。”李明莉说。那时阜阳剪纸已经成功申遗，李泽平等老一辈剪纸艺人迫切地想培养一批传承人，但是没有名气、没有作品、没有舞台，单凭几个剪纸爱好者，只能在春节期间凑在一起，剪出一年的喜庆张贴在家家户户。“剪纸就是窗花”仿佛成了现实写照。当李明莉具体负责“剪纸学堂”工作时，真正的转变悄然开始。
为了将剪纸艺术推向社会、面向大众，老一辈剪纸手艺人带着李明莉等七个青年，自筹资金开展“剪纸学堂”活动，争取让群众了解和喜爱上剪纸。随着接触加深，从提不起兴趣到热爱剪纸，李明莉用了六年时间，在不断的努力下，剪纸不再是窗花，而是手中翩翩飞舞的艺术。
十年磨练 “剪纸学堂”走上社会
“2015年，我们的剪纸队伍30个人，青年占了一半，但是15个青年全是我们幼儿园招录的新老师。”李明莉说，“看着他们就像看着当初的我，被动接收，提不起兴趣。”李明莉深知，仅仅依靠任务推动剪纸文化的传承，是不健康、不持久的。为此她用了十年时间去做两件事，一是发挥剪纸协会的资源优势，邀请名家、收集名作、扩大招生；二是依托人力优势来组建团队、精心研究、创新转化。
历史就像是一个圆。2020年，李明莉担任颍上实验幼儿园园长后，就如同老一辈剪纸人一样，立足剪纸文化传承，率领七名青年教师推出“播种”计划。“播种”计划旨在将文化传承与园所发展结合起来，将剪纸文化与个人成长融合起来，打造“老中青少幼”接续机制，主要包括邀请非遗传承人传业授课，让孩子们了解剪纸历史成因和文化积淀，从小培育文化基因；举办剪纸活动，吸引园外青少年感受民族文化的魅力，在良性竞争中发展更多剪纸爱好者。
有播种就有丰收。通过青年教师的积极学习和勤奋创作，颍上实验幼儿园参加省市县各级各类剪纸展览和竞赛时硕果累累，《喜迎二十大》《中国娃》《载歌载舞颂党恩》等48幅作品获市级奖项，《月光下》《和谐盛世》《福临门》等13幅作品获省级奖项，《嬉水》《蝶恋花》等14幅作品获国家级奖项。
十年沉淀 非遗文化立“根”铸“魂”
2024年，李明莉已经40多岁，再看曾经寥寥数人的剪纸协会，入会会员现已超过200人，覆盖学徒1000多人，心中的期许和自豪油然而生。为了让剪纸传承茁壮成长，她认真学习习近平文化思想，深刻领悟其中精髓要义，不断寻找剪纸的根和魂。
经过探寻，她发现剪纸传承的“根”在颍城“龙门”千年的传说中，“魂”在一代一代传承人的坚守里，一所藏在“龙腹下”的剪纸艺术馆应运而生。该馆以时间为轴，分为溯源、传承、展示、成果篇章，图文并茂地展示出二十多年剪纸艺术的传承、发展和所取得的成就，推动中华优秀传统文化在颍上生根、开花、结果。
“新秀崛起，让我不仅对于剪纸，还有很多藏在这座千年古城的文化传承增强了信心。”李明莉看着28岁的吴凤不禁感慨，“文化传承的接力棒已经到了青年手中，他们不问前路，说干就干，青年人的热情和韧劲发挥得淋漓尽致。”
新一代剪纸人在娴熟掌握剪刻技术的同时，探索将传统剪纸与彩绘相结合，为传承剪纸艺术注入新的活力。他们把剪纸艺术融入教育教学和环境创设中，以“人人都会剪，个个来参与”为目的，自编剪纸教材，形成成熟传教机制。“从撕纸到沿线剪、目测剪再提高到对折剪、镂空剪、画样剪，我们看到了孩子们在剪纸活动中能够独立思考、大胆创新”。看一看、折一折、剪一剪、撕一撕，作品越来越多，剪纸艺术馆的文化长廊应运而生。
“我从习近平总书记重要讲话中领悟到，文化发展要适应时代特性，完成创造性转化和创新性发展，关键还是在青年。”今年7月，剪纸服装秀正式登上舞台，这是吴凤首次作为团队核心成员参与的项目。从创意到制作，以红布代红纸，改短裙摆为拖曳长裙，一件件约3米长的剪纸服饰通过少儿走秀的形式呈现出来，向广大市民及游客充分展示“非遗”艺术之美，也让剪纸艺术在新时代背景下焕发出新的活力。
“今年10月，习近平总书记考察安徽，在桐城市六尺巷提出文化保护和传承的重要性，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力。”李明莉说，牢记嘱托、不负韶华，越来越多的颍上青年教师在传承剪纸艺术，把文化留住、把精神留住，实现非遗技艺的“传、承、创”，实现非遗传承与学校育人的协同发展。未来，颍上青年非遗传承工作将致力于家、校、社多方合作，真正做到让剪纸“立”起来、“活起来”。
（马婷婷、记者徐徐）
