摘要：在别人眼里，他是品学兼优、文武双全的“别人家的孩子”。
刚刚在上海市学生运动会上和校队队友一起拿下校园组初中男子冠军，转眼，杨凯茗就又代表徐汇区区队，踏上了篮球比赛的赛场。这位位育初级中学初三的大男孩还在不久前获得了“优秀中学生君远奖”的荣誉——在别人眼里，他是品学兼优、文武双全的“别人家的孩子”，即便是到了初三，也能保持学习和体育训练两不误，但杨凯茗说：“其实只是因为我热爱，并且为自己的热爱去努力，就会有无穷的动力”。
在高安路一小读两年级的时候，动作灵敏、脑子活络的杨凯茗就被教练相中，开始在“小姚明篮球队”打球。球打得好，读书也好，杨凯茗到了四年级的时候，学习成绩已经在全年级遥遥领先。也差不多在那个时候，身为高中排球教练的妈妈带他去打排球，不过一两个星期，从零起步的他就已经打得有模有样。排球启蒙教练夸赞他：运动悟性高，以后应该是块好料。
那时候，妈妈汤红波面临了关于杨凯茗未来的第一次选择：小升初去一个“鸡血”的民办初中还是去一个可以兼顾学习和训练的公办初中？或是去已经递来橄榄枝的久事篮球青训梯队？
杨凯茗（举奖杯者）和队员们在一起。
“孩子还小，读书又好，可以再看看。”在咨询了许多圈内人之后，汤红波得到了不少这样的建议。“球什么时候都能打，但是读书可能错过这段日子就没有机会了，”汤红波说，所以，这也是她最终让杨凯茗继续在学校里读书，同时练球的原因。
到了初中，篮球、排球都很厉害的他也成为了学校里唯一一个双注册的学生：他既是学校位育初级中学排球队的主攻，又是徐汇区篮球队的小前锋，最辛苦的时候，他要一周9练，每次都要2-2.5小时。但即便是这样连轴转的训练，也没有影响到他的学习，市运会打完比赛之后，他依然名列前茅。
但情况到了初一就有了变化，这也是妈妈可以预见到的。第二次选择放在了她的面前。“年级高了，学业任务繁重了，说训练不影响学习，肯定是假的，”汤红波发现，儿子一些科目的成绩从A变成了C，这引起了她的警觉，也开始给杨凯茗做“减法”：篮球训练暂停，但有时间就去打比赛，排球继续跟着校队训练，把一周训练的量减半。
“我也是一名教练，训练和学业之间的关系，从来不是相互影响，而是相互促进的。但这之间，应该有一个平衡的点，”汤红波说，之前两个项目同时训练的时候，她发现儿子累到上课想睡觉，但是做了减法之后，就找到了“平衡点”：为了能按时参加训练，杨凯民每天都会利用课余时间做好大部分作业。每天晚上训练完差不多19点回到家里，他再把余下的作业抓紧做完，一个半小时准时完工，并且保质保量。接下来再自己啃一些难题，23点前准时睡觉，保证第二天还能有充沛的体力坐到课堂里。
但是妈妈也承认，孩子能坚持到初三，并且能出成绩，与孩子自己的努力和家里的支持是分不开。“他特别能吃苦，又一次受伤崴了脚，他冰敷了一下两个小时就上了赛场，还有一次小脚趾错位，他戴着指套继续打比赛，从来不喊苦。”汤红波说，这么多年来，一家人的周末几乎都是在球场上度过的，一年仅剩的休息日也只有春节，娃也问过“我们什么时候去旅行”这样的问题，但“心中有目标就要全力以赴”的信念帮助孩子有了人生目标，也成就了一个阶段的成功。甚至今年暑假40摄氏度的高温日，家人每天开车往返三个多小时送孩子去闵行打球。
“在别人休息的时候我学习，把运动当作休息。”这是杨凯茗的座右铭，他说，“是兴趣让我坚持到现在，而且坚持让我获得了成绩，这让我非常自豪，”他说，集体项目带给他成长，也让他这位校队队长懂得了什么是责任，“输球或是落后的时候，我就会鼓励队友，重新组织进攻，这些经历都让我变得成熟，不断成长。”
